Навчально-виховний процес у 2019-2020 навчальному році в Підгірненському НВК організований з метою забезпечення оптимальних умов фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального становлення особистості дошкільного та шкільного віку, досягнення ними рівня життєвих компетентностей, що відповідають потенційним можливостям учасників навчально – виховного процесу з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей. З 12 березня 2020 року освітній процес тривав в умовах дистанційного навчання, у тому числі планування кількості та обсягу завдань та контрольних заходів, з урахуванням принципу здоров’язбереження, запобігаючи емоційному та фізичному перевантаженню учнів.

Загальні показники:

№ з/п	Показники	Стан
1.	Мова навчання	Українська
2.	Кількість класів Кількість груп ДНЗ	11 4
3.	Загальне число учнів Загальне число вихованців ДНЗ	193 76
	Група подовженого дня	60
4.	Загальна кількість працівників	59
	педагогічних	31
5.	Загальна площа всіх приміщень	2550,7 кв.м.
6.	Кількість робочих місць у комп’ютерному класі	9
7.	Забезпеченість навчальними кабінетами	100%
8.	Кількість їдалень	1
9.	Кількість посадкових місць у їдальні	60
10.	Площа земельної ділянки	56,24 га
11.	Кількість інклюзивних класів	2

Місія навчального закладу полягає у створені умов для розвитку у дитини бажання вчитися та для формування гармонійно розвиненої, успішної, адаптованої до сучасних умов особистості за допомогою використання педагогічних технологій та педагогіки співробітництва. Виділені головні цінності шкільної родини: партнерство, професіоналізм, дружелюбність, толерантність, гармонія.

Відповідно до Закону України «Про освіту» та на виконання наказу МОН України від 04.09.2003р. №595 «Про вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей», наказу від 30.08.2010 №315 «Про контроль за відвідуванням навчальних занять», з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей підлітків шкільного віку протягом 2019/2020 навчального року здійснювався контроль за збереженням навчального контингенту, відвідуванням учнями навчальних занять.

Стан збереження контингенту серед учнів 1-11класів за 2019/2020 навчальний рік показав що, станом на 01.06.2020 р. вибуло – 3 особи, прибуло 3 особи.

У навчально-виховному комплексі існує система обліку відсутності. Класні керівники у класних журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями навчальних занять. Черговий вчитель на підставі наданих заповнює Журнал обліку відвідування учнями навчальних занять. Протягом дня класні керівники з’ясовують причину відсутності та фіксують її в Журналі обліку під особистий підпис.

Усі класні керівники ведуть контроль за відвідуванням учнями навчальних занять, про що свідчить заповнення перших сторінок журналу у відповідності наданих письмових підтверджень з боку батьків, систематичне збирання письмових підтверджень (медичних довідок, заяв батьків), систематичне заповнення відповідних граф (кількість пропущених уроків, причина відсутності учнів, прийняті міри) Журналу обліку відвідування.

Відповідно до частин третьої та четвертої статті 10, частини четвертої статті 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту», наказів Міністерства освіти і науки України від 16.04.2018 № 367 «Про затвердження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти», від 30.03.2020 «Про звільнення від проходження загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році», на виконання листів Міністерства освіти і науки України від 11.03.2020 № 1/9-154 «Про рекомендації щодо організації роботи закладів освіти під час карантину», від 23.03.2020 № 1/9-173 «Щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти під час карантину», від 31.03.2020 № 1/9-182 «Щодо організованого завершення 2019/2020 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти», від 16.04.2020 № 1/9-213 «Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого завершення 2019/2020 навчального року», керуючись статтею 6 Закону України «Про місцеві державні адміністрації», наказу відділу освіти Тарутинської РДА від 04.05.2020 року №69-аг «Про організоване завершення 2019/2020 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти району», вчителями 1-4 класів та вчителями – предметниками проведено річне оцінювання. Учні 1- класу та І семестр учні 2 класу оцінювалися вербально, учні 3-4 класів – за 12-ти бальною системою згідно «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи», затверджених наказом МОН України від 21.08.2013р. № 1222 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи». В результаті оцінювання виявлені наступні результати:

Клас	Кількість учнів	Рівні навчальних досянень				Успішність (%)	Якість знань (%)	Учитель
Клас	Кількість учнів	Високий	Достатній	Середній	Початковий	Успішність (%)	Якість знань (%)	Учитель
3	20	2 10%	13уч. 65%	5уч 25%	-	100	75%	Плачинда Н.Д.
4	17	4 23%	8уч. 47%	5 уч. 30%	-	100	70%	Арікова Н.М.

Аналіз річного оцінювання 5-11 класів показав:

*Клас*	*Всього учнів*	*Кіл-ть учнів, які мають н/а*	*Рівні*								*% усп.*	*% якості знань*
			*Високий*		*Достатній*		*Середній*		*Початковий*
			К-ть	%	*К-ть*	%	*К-ть*	%	*К-ть*	%
5	25	-	2	8	10	40	13	52	-	-	100	48%
6	17	-	-	-	7	41	10	59	-	-	100	41%
7	17	-	1	6	7	42	9	52	-	-	100	48%
8	15	-	-	-	5	33	9	60	1	7	100	33%
9	20	-	-	-	6	30	14	70	-	-	100	30%
10	12	-	-	-	6	50	6	50	-	-	100	50%
11	11	-	1	10	2	18	8	72	-	-	100	28%

Таким чином якість знань у 3-11 класах на кінець 2019/2020 навчального року становить – 47%, у порівнянні з попереднім н.р. – 48%.

Звільнено від державної підсумкової атестації учнів 4-х та 9-х класів у 2019-2020 навчальному році відповідно до наказу МОН від 30 березня 2020 року №463, зареєстрованого Міністерством юстиції України 09 квітня 2020 року за № 333/34616. У відповідних документах про освіту - запис «звільнений(а)».

Зареєстровано для проходження ДПА у формі ЗНО 11 учнів 11 класу. Основна сесія буде проведена з 25 червня по 17 липня 2020 року.

Звіт про навчально- методичну роботу Підгірненського НВК

Педагогічний колектив школи в поточному навчальному році проводив послідовну і цілеспрямовану роботу на виконання завдань, визначених основними законодавчими та нормативними документами освітньої галузі, зокрема пов’язаними з реформами освіти: Законом України «Про освіту», Законом України «Про повну загальну середню освіту», концептуальними засадами реформування середньої школи «Нова українська школа», новим Державним стандартом початкової освіти, власним річним планом роботи школи, освітньою програмою школи забезпечував оновлення змісту, форм і методів навчання, вдосконалення навчально- виховного процесу, створення сприятливих умов для розкриття здібностей і нахилів здобувачів освіти, формування їх навчальних та життєвих компетнцій.

Навчально- виховний процес забезпечував досвідчений, висококваліфікований, творчий педагогічний колектив однодумців.

З 23 вчителів:

Вчителів – методистів -1(4%)
Старших вчителів –6 (26%)
Вчителів вищої категорії - 11(48%)
Вчителів І категорії – 4(18%)
Вчителів ІІ категорії –1 (4%)
Спеціалістів – 7(30%)

Кожний навчальний рік особливий неповторний , підведення його підсумків спонукає до осмислення досягнень і невдач, проблем і шляхів вирішення. Який слід залишить в історії 2019/2020 н. р.

В поточному навчальному році вчителі Підгірненського НВК у І семестрі за графіком проходження курсів підвищення кваліфікації пройшла курси учителька історії Славова Л.Г. У ІІ семестрі , відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 27.12.2019 р №1133 підвищили кваліфікацію вчителі початкових класів – 30 годин, директор – 30 годин, керівник гуртка – 90 годин (очно) ; вчитель математики - 30 годин, вчитель математики-15 годин, вчитель мистецтва та музичного мистецтва – 15 годин (у зв’язку з карантином - онлайн). Проведено атестацію 3 вчителів . З них підтвердили кваліфікацію – 2 , підвищив – 1. Вчитель початкових класів здобула кваліфікацію: ступень вищої освіти магістр, спеціальність Початкова освіта освітня програма початкова освіта; професійна кваліфікація Викладач педагогіки, психології та методики початкової освіти. Організатор початкової освіти. Практичний психолог у навчальних закладах.

Вчитель образотворчого мистецтва здобула другу вищу освіту та здобула кваліфікацію: ступень вищої освіти магістр за спеціальністю історія. Викладач історії та народознавства.

Цього року 9 клас закінчило – 20 здобувачів освіти, 11 учнів отримають свідоцтва про повну з середню освіту.

Школа надає рівні можливості для навчання дітей з різними розумовим та психофізичним розвитком, впроваджуються такі форми навчання :

Класи загальноосвітнього навчання – 11;
Спеціальні класи для дітей з особливими освітніми проблемами (інклюзивне навчання) - 2 (2 та 6 класи);
Екстернатна форма навчання – 1 учень.

Результативність навчально-виховного процесу – головний показник роботи школи. За підсумками року в школі зі 153 учнів 3-11 класів 10 здобувачів освіти показали високий рівень навчальних досягнень і нагороджені «»Похвальним листом», складає 7%; 64 - достатній рівень, що разом складає – 40,5% від загальної кількості учнів 3-11 класів; 79 - середній рівень - 52%; категорія учнів з початковим рівнем навчальних досягнень складає -1 учень (0,5%) . В порівнянні з минулим навчальним роком результативність успішності залишилася на тому ж рівні.

Всі випускники 4 класу у зв’язку з карантином та відповідно до наказу МОН № 463 від 30.03. 2020 р. «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів , які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 н. р.» звільнені від проходження ДПА , тому успішність на кінець навчального року складає з української мови та читання складає 79%, з математики - 82%.

Учні школи брали участь в другому турі предметних олімпіад . Учень 9 класу Калпакчи Артем посів ІІІ місця з предметів: англійська мова (вчитель Калпакчи Г.В.), з інформаційних технологій (вчитель Курдогло М.І.), з біології (вчитель Булгакова Л.А.).

Учні школи брали участь у ІІ етапі ХХ Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика , де посіли призові місця : Калпакчи Аліна, учениця 3 класу – ІІ місце (вч. Плачинда Н.Д.), учениці 5 класу Арікова Д. та Ніколова В. – ІІІ місце (вч. Забунова Т.І.),учні 7 класу Котробай А. та Калінков О. – ІІІ місце (вч. Забунова Т.І.), учень 8 класу Аріков М. – ІІІ місце (вч. Забунова Т,І.), учениця 9 класу – Делейчук А. ІІІ (вч. Забунова Т.І.).

Вчителі школи керують науково- дослідницькою діяльністю учнів. Так , під керівництвом вчителя математики Димитрової Г.Д. учениця 10 класу Хайваз Н. підготувала роботу з валеології та в районному турі МАН посіла ІІІ місце. Також підготували роботи для участі у районному конкурсі «Юний дослідник» : вчитель української мови Забунова Т.І. керувала роботою учня 5 класу Деде Дениса, в якій він вивчав прізвища учнів школи. В районному турі посів І місце. Курдогло М. І.,вчителька інформатики, керувала роботами Курдогло Є. про глобальне потепління, який у районному турі посів ІІ місце та роботою Іванової М. про кока-колу, яка посіли ІІІ місце. Роботою учениці 5 класу Маскаленко К. «Цікаве про мило» керувала вчитель математики Димитрова Г.Д. Учениця посіла ІІ місце. Вчителька початкових класів Манастирли С.Ф. керувала роботою Лазоренко П., учениці 2 класу, про виготовлення фарб, учениця посіла ІІІ місце.

Фаховий рівень педагогічного колективу нашої школи дозволяє на належному рівні вирішувати багато творчих завдань. Вчителі школи Димитрова Г.Д., Манастирли С.Ф., Забунова Т.І. постійно брали участь у вебінарах, про що свідчать сертифікати та свідоцтва. Вчитель Забунова Т.І. отримала Свідоцтво та Подяку за активну роботу на сайті «На Урок».

Активними учасниками Інтернет – олімпіади з математики були 48 учнів 5,6,7,10класів, про що свідчать сертифікати учасників. Учень 5 класу Курдогло Єв. Отримав Диплом І ступеню.

Участь учнів в творчих конкурсах:

Районний конкурс «Щедрість рідної землі» -Підгірненський НВК посів ІІІ місце, відмічені були роботи учасників гуртків: ., Забунова Т., Курдогло Є , Штирбулова Ю , Шоломей Н., Яценко О.,
Районна виставка – акція «Ялинка» Підгірненський НВК посів ІІ місце серед шкіл району, відмічені були роботи учасників гуртків: Хайваз А., Хайваз Н., Денисенко М., Кучер Д., Дюльгер В., Євчева Н., Матвєєва М. гурток «Бісероплетіння» кер. Доломанжи С.І., Яценко О., Забунова Т., Топал М., Штирбулова Ю., гурток «Паперопластика» кер. Саріогло М.М.

Кінець поточного навчального року було організовано дистанційне навчання . Відповідно до розкладу вчителі виходили на зв'язок з учнями та проводили уроки. Вчителі школи провели корекцію КТП та з тих обрали для себе платформи надання освітніх послуг( Learning and Management System, «На урок», ZOOM) Також дистанційне навчання здійснювалось через листування з учнями та батьками через мережу Інтернет (створені відповідні групи у Viber та Telegram). Учні отримали розклад відео-уроків Всеукраїнської школи. Всі учні школи були охоплені дистанційним навчанням .

Крім того, вчителі школи записували свої відео – уроки та викладали у створену на Facebook групу «Дистанційне навчання. Тарутинський район» : Курдогло М.І., Забунова М.І., Димитрова Г.Д., Манастирли С.Ф., Булгакова Л.А.

Звіт про виконання дистанційної роботи вчителів Підгірненського НВК

на період до 29.05.2020

№ з/п	Предмет	Від роботи	Примітка
1	1 клас	Корекція планів. Робота з учнями в групі Вайбер. Пояснення індивідуально телефоном. Закріплення матеріалу з допомогою карток , які пересилаються через вайбер. Виконане завдання також пересилається через вайбер. Перевірка навичок читання за допомогою голосового повідомлення
2	2клас	Обрані платформи надання освітніх послуг: Обрані платформи надання освітніх послуг Вайбері, На урок , learning Apps, «Дистанційне навчання. Тарутинський район». Робота спланована згідно КТП. Проводиться узагальнення та систематизація навчального матеріалу. Створено відео до нових навчальних тем за предметами. Проводиться тестування, самостійні роботи, домашні завдання згідно планування. Консультування відбувається через спілкування з батьками через групу в вайбері та індивідуально.
3	3 клас	Внесення змін та корекція КТП. Робота з учнями через групу в Вайбері. Пояснення нового матеріалу: записуються відео-уроки та виставляються в групу. Індивідуальні консультації по телефону. Закріплення матеріалу по підручникам. Виконані завдання відправляють через вайбер, на електронну пошту вчителя. Використання тестів платформи На урок
4	4клас	Внесення змін у КТП. Опрацювання матеріалів підручників. Використання друкованих зошитів для підготовки до ДПА з предметів. Індивідуальні консультації та контроль по телефону
5	Українська мова та література	Під час карантину матеріал з української мови та літератури вивчався за допомогою дистанційних технологій. В роботі використовуються відеоуроки, які записувала вчителькка. А також користуюся YouTube-каналом Міністерства освіти і науки. Проводяться уроки через ZOOM - пряма трансляція. Для перевірки знань та оцінювання використовуються матеріали безкоштовного сервісу онлайн-тестів освітнього проєкту «На Урок», LMS-платформ (Learning and Management System), безкоштовні інтернетолімпіади овсітнього проекту «Всеосвіта» На допомогу в підготовці учнів до ЗНО навчальна платформа студія онлайн-освіти EdEra; Дистанційне навчання здійснюється через листування з учнями та батьками через мережу інтернет (створені відповідні групи у Viber та Telegram).
6	Іноземна мова	Корекція планів. Підбір, розробка та розміщення матеріалів на Facebook. Створення та оновлення персонального сайту (блогу) вчителя. Використання в роботі безкоштовного сервісу онлайн-тестів освітнього проєкту «На Урок».
7	Зарубіжна література	Внесення змін у КТП. Опрацювання матеріалів підручника, читання уривків творів за планом . Індивідуальні співбесіди з вчителем телефоном та вайбері. Використання ресурсів Facebook, Відеоуроки Всеукраїнської школи
8	Історія України Всесвітня історія Основи правознавства / громадянська освіта	Корекція планів. Консультування учнів щодо освітніх платформ Індивідуальне консультування в телефонному режимі, через вайбер. Підготовка до ЗНО проходить с використанням друкованих посібників та індивідуальних консультацій.
9
10
11	Музичне мистецтво, мистецтво	Корекція планів. Використання освітніх послуг «На урок», Вайбер, музичних сайтів . Створення презентацій для самостійного опрацювання теми. Перевірка домашнього завдання, а також індивідуальні консультації через Вайбер.
12	Образотворче мистецтво	Створення презентацій, перегляд та обговорення в групі. Пояснення в групі вайбер. Створення малюнків , поетапне фото в вайбері. Фото малюнків учнів в вайбері.
13	Математика	Обрані платформи надання освітніх послуг з математики EdEra, На урок learning Apps, ZOOM, Обрані платформи надання освітніх послуг ВАЙБЕР , група «Дистанційне навчання. Тарутинський район». Спланована робота згідно КТП, внесено зміни до КТП: теми, засоби які будуть використовуватись під час вивчення теми, дати проведення уроків, правила оцінювання чи контролю , а також – дидлайн (дата, до якої може бути виконана робота) Забезпечена систематизація нового та повторення попередньо вивченого матеріалу. Створення відео- уроків до кожної нової теми та повторення матеріалу. Он-лайн уроки та он-лайн консультації, он- лайн тестування, контрольні та самостійні роботи, перевірка домашнього завдання згідно планування.
14	Біологія	Опрацювання матеріалу підручника. Відеоуроки Всеукраїнської школи. Створення відео презентацій окремих тем . Проведення практичних робіт он-лайн та у формі домашнього експерименту. Індивідуальні консультації у телефонному режимі.
15	Хімія	Опрацювання матеріалу підручника. Відеоуроки Всеукраїнської школи. Створення відео презентацій окремих тем . Проведення практичних робіт он-лайн та у формі домашнього експерименту. Індивідуальні консультації у телефонному режимі.
16	Фізика, Природознавство	Опрацювання матеріалу підручника . Консультація у телефонному режимі. Опрацювання Всеукраїнських он- лайн уроків. Самоосвіта вчителя. Проходження курсів з предмету он- лайн при ОАНО. Використання в роботі освітніх платформ.
17	Географія	Робота проводиться відповідно до скорегованого календаро- тематичного планування. Опрацювання матеріалу підручників. Індивідуальні консультації у телефонному режими та завдання в Вайбері.
18	Трудове навчання, технології	Стоврення презентацій. Опрацювання матеріалів підручників. Виготовлення виробів учнями. Індивідуальні консультації з учнями по телефону. Відправлення вчителю виготовленних виробів через
19	Інформатика	Створення та запис відео уроків, яки виставляються в You Tube та Facebook. Завдання для учнів в Вайбері,Використовуються тести для перевірки з освітньої платформи НА УРОК. Проводяться конференції в ZOOM. Самоосвіта. Проходження курсів з предмету дистанційно при ОАНО.
20	Основи здоров’я	Самостійне опрацювання навчального матеріалу підручника
21	Фізична культура	Опрацювання вправ, відповідно до окремого виду спорту. Складання заліків учнями . Запис на відео та відправлення на вайбер вчителю.
22	Російська мова	Корекція планів. Самостійне опрацювання матеріалів підручника. Індивідуальні консультації по телефону. Перевірка виконаного завдання через вабейр, тестування.

Звіт з виховної роботи

2019-2020 н.р.

Виховна діяльність Підгірненського навчально- виховного комплексу спрямована на реалізацію Закона України «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», державних программ та на підготовку учнів до самостійного життя, виховання людини і громадянина, що уміє адаптуватися в сучасному світі, здатного знайти своє місце в нім, самостійно ухвалювати рішення, висловлювати свою думку, творчо мислити, на розвиток творчих здібностей.

Для реалізації цієї діяльності у школі був розроблений план роботи, який охопив всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, трудове, екологічне, превентивне та включає календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

Пріоритетним у виховній роботі школи є :

Реалізація особистісно – орієнтованого підходу в навчально – виховному процесі;
Збереження морального та фізичного здоров'я підростаючого покоління;
Виховання патріотизму, громадських якостей особистості;
Забезпечення педагогічних умов для соціалізації школярів, виховання в них життєвої компетентності;
Виховання громадянина України;
Формування особистості учня, його наукового світогляду, розвитку його здібностей і обдарувань;
Виховання любові до праці, почуття дбайливого господаря своєї школи, бережливого ставлення до шкільного і класного майна;
Формування здорового способу життя;
Виховання любові до природи, вироблення навиків екологічної культури;
Виховання поваги до вчителів, старших, батьків;
Формування згуртованого та працездатного учнівського колективу.

Протягом року були визначенні тематичні тижні:

Тиждень знань;
Тиждень безпеки дорожнього руху
Тиждень противопожежної безпеки
Тиждень правознавства
Тиждень здоров’я
Тиждень української мови
Тиждень математики
Тиждень толерантності
Олімпійський тиждень

Виховна робота в школі була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя , на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

У виховній роботі використовували різноманітні за формою та змістом заходи:

- години спілкування;

- класні збори;

- конкурси;

- акції;

- виставки – конкурси;

- тематичні лінійки;

- вікторини;

- ігрові програми;

- інтелектуальні ігри;

- спортивні змагання;

Усі заходи були спрямовані на формування згуртованого та працездатного колективу. Майже всі учні школи приймали активну участь у загальношкільних заходах, лінійках.

Протягом 2019 – 2020 навчального року в школі провели такі заходи:

☺ Свято першого дзвоника

☺ Акція «16 днів проти насильства»

☺ Написання радиодиктанту Національної Єдності

☺ Концерт до дня Учителя

☺ День українського козацтва «Козацькі розваги»

☺ День Гідності та Свободи;

☺ День пам’яті жертв Голодомору;

☺ Виставка «Ялинка»

☺ День боротьби із торгівлею людьми

☺ День пам'яті Героїв Крут

☺ Шкільна Гра «Джура» («Сокіл»)

☺ Новорічні ранки, вечори

☺ Тиждень толерантності

☺ Всесвітній день боротьби зі СНІДом

☺ День самоврядування

☺ Єдиний урок дорожнього руху (зустріч з працівниками дорожньої поліції)

☺ Участь у спортивних змаганнях

☺ Заходи до дня визволення України від фашистських загарбників

☺ «Протидія домашньому насильству»

☺ Вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні

☺ Міжнародний день громадян похилого віку

☺ Виставка «Щедрість рідної землі»

☺ День української мови та писемності

Також деякі заходи було проведено дистанційно:

☺ День пам’яті жертв депортації кримських татар

☺ День пам’яті жертв політичних репресій

☺ День Європи

☺ Свято останнього дзвоника.

Активним у житті школи було і учнівське самоврядування. Статутом організації визначені загальні положення, завдання. Організація дитячого самоврядування в Підгірненському НВК у 2019-2020 навчальному році проводилась відповідно до нормативно-правової бази, зазначеної в державних документах, згідно з планом роботи навчального закладу.

Протягом року кожного тижня проводились тематичні та робочі лінійки. Кожного тижня проводяться збори міністерств, відповідно до графіку.

Мета зборів – розвиток учнівського самоврядування, згуртування дитячого колективу, вироблення в школярів організаторського досвіду й навичок, формування громадянської позиції.

Основне завдання зборів – обговорення й вирішення питань життєдіяльності учнівського колективу. Відповідальність за підготовку й ведення зборів несе міністр та керуючий вчитель.На зборах учні заслуховують звіти про виконання доручень, підводять підсумки участі школярів у справах класу та школи, обговорюють поведінку учнів за місяць, семестр, стан організації й проведення чергування, виконання учнями Статуту школи. Обговорюють план роботи на наступний період (тиждень, місяць).

Згідно плану, щопонеділка відбувалися загальношкільні лінійки, де учні звітують про стан чергування по школі, проведену роботу, моніторинг класних дзеркал, визначаються кращі у конкурсах, рiзних заходах та оголошується про план роботи на наступний тиждень.

У виховній роботі на 2020 – 2021 навчальний рік треба звернути увагу на:

1. Національно - патріотичне виховання учнів.

2. Зміцнювати трудову дисципліну на уроках, поведінку під час перерв.

3. Урізноманітнити форми та методи роботи з батьківською громадськістю.

4. Формування навичок здорового способу життя.

5. Залучати учнів до гурткової роботи.

6. Формувати в учнів відповідальність, сумлінне виконання доручень.

7. Розкривати у дiтей творчий потенцiал, креативнiсть, заохочувати до ініціативності та самостійністі.

8. Виховувати доброзичливі, товариські стосунки між учнями класу.

Проаналізувавши стан виховної роботи 2019-2020 навчального року, слід зазначити, що класні колективи 1-11-х класів під керівництвом класних керівників, за участі класного учнівського самоврядування активно долучаються до проведення позакласних та позашкільних заходів різного спрямування. Із задоволенням діти готуються до проведення різних виховних заходів. Особливий інтерес викликає підготовка та участь у концертах, акціях, флешмобах, днях учнівського самоврядування, новорічних святах, шкільних конкурсах дитячої творчості тощо.

Підсумовуючи, слід зазначити, що всі вихованці школи протягом року були задіяні в навчально-виховному процесі.

Річний звіт психологічної служби Підгірненського НВК

Діяльність шкільної психологічної служби орієнтована переважно на учнів. Робота з адміністрацією школи, членами педагогічного колективу, батьками проводиться остільки, оскільки це необхідно в інтересах школярів. Основним об’єктом діяльності є учень школи.

Метою діяльності практичного психолога є збереження і зміцнення психічного здоров’я учасників освітнього процесу, профілактика тривожності, профілактика та корекція не толерантної, агресивної, насильницької поведінки.

Організація діяльності психологічної служби в системі освіти України забезпечується практичними психологами і здійснюється на основі законів та інших нормативно-правових документів України.

Нормативно правові документи, що регулюють роботу практичного психолога:

Конституція України;

Декларація прав людини;

Конвенція про права дитини;

Закон України «Про освіту»;

Закон України «Про охорону дитинства»;

Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».

Етичний кодекс психолога (прийнятий на І установчому з’їзді Товариства психологів України 20.12.1990 в м. Києві);

Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 03.05.1999 № 127 (у редакції наказу МОНУ від 02.07.2009 № 616);

Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20.01.2001 № 330;

Лист МОН від 24.07.2019 № 1/9-477 "Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України"

Лист МОН від 18.07.2019 № 1/9-462 "Про пріоритетні напрями роботи психологічної службі у системі освіти на 2019-2020 н.р."

Лист ІМЗО від 30.10.2018 № 1/9-656 "Про перелік діагностичних методик щодо виявлення та протидії домашньому насильству відносно дітей"

Наказ МОН від 02.10.2018 № 1047 "Про затвердження Методичних рекомендацій щодо виявлення реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами"

Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480 "Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству"

Наказ МОН від 08.08.2017 № 1127 "Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки України щодо розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2020 року"

Наказ МОН від 22.05.2018 № 509 "Про затвердження Положення про психологічну службу у системі освіти України"

Лист МОН України 29.01.2019 № 1 /11-801 «Рекомендації для закладів освіти, педагогічних працівників щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу «цькуванню»

Лист МОН № 1/9-462 від 18.07.19 року Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2019/20 н.р.

Наказ МОН № 609 від 08.06.2018 року Пpo затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти

Лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480 "Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству"

Основні завдання, над якими працює практичний психолог: Збереження та розвиток психічного здоров’я учнів. Подолання труднощів у міжособистісних стосунках, розв’язання конфліктів. Профілактика злочинності та шкідливих звичок серед підлітків. Надання психолого-педагогічної допомоги учням, які перебувають у кризовій ситуації.

.Визначення розвитку розумових здібностей, емоційних особливостей учнів, а також різного виду порушення соціального розвитку і здійснювати їх психологічну корекцію.

Формування принципів взаємодопомоги, толерантності та впевненості в собі.

Надання консультативної та інформаційної підтримки учасникам освітнього процесу.

У рамках своєї діяльності мною здійснюється супровід учнів освітньої установи за допомогою реалізації основних напрямків діяльності психолога: психодіагностична робота, корекційно-розвивальна, просвітницька, консультування індивідуальне та групове.

За рік була виконана робота відповідно до плану за такими напрямками:

1.Супровід першого класу: загальне уявлення про рівень психологічного розвитку дитини, профілактика дезадаптації

2. Організація адаптаційного періоду в 5 класі.

Проведення систематичних спостережень за дітьми на уроках і перервах.

Батьківські збори.

Проведено діагностування:

Методика визначення особистості адаптованості школярів А.Фурмана.

Діагностика шкільної тривожності (методика Філліпса).

Діагностика структури взаємин в учнівському колективі, виявлення «зірок» і «знехтуваних» (соціометрія, адаптована Бітяновою).

Соціометрія Морено.

Анкета оцінювання рівня шкільної мотивації і адаптації Н.Лусканова.

Визначення характеру психологічного комфорту учнів у класі, емоційногостану (проективні методики «Дерево» Дж.Лампена, «Фантастичний малюнок класу» за Л.Кондратенко).

Методика Мюнстенберга.

Проведення психологічних ігор Клауса Фопеля.

Проведення розвивальних занять «Ми п’ятикласники»

Під час спостережень було виявлено деяке зниження адаптації учнів до нових умов навчальної діяльності та шкільного життя. Причинами можуть бути невстигання дітей з окремих предметів.

Профорієнтаційна робота з учнями.

Профорієнтаційна робота з учнями 9,11 класів проводилась за методиками:Є.Клімова, анкета Йовайши, тест Карла Юнга.

Визначення професійної направленості особистості (Є. Клімова). За результатами у 60% учнів 9, 11класів переважає людина – людина та людина – техніка. Деякі обрали людину – художній образ та людину-природу.Ніхто не вибрав людину-знакову систему.

Результати показали що серед найцікавіших областей виділилася сфера технічних інтересів та сфера роботи з людьми.

Консультаційна робота.

Консультаційна робота проводилась у формі індивідуальних та групових консультацій для учнів, батьків та педагогів.

Просвіта. Проводились уроки психології:

«Безпечна поведінка в Інтернеті»

Тренінгові заняття « Конфлікт. Стратегії поведінки в конфлікті »

«Здоровий спосіб життя.»

«Торгівля людьми»

«За хмарою тютюнового диму.»

«Насилля.Як не стати жертвою насилля.»

« Розповсюдження ВІЛ у світі і в Україні. Молодь проти СНІДу.»

«Як поводити себе в конфліктній ситуації.»

«Хочу+Можу+Треба=Правильний вибір професії»

« Алкоголь і його вплив на організм людини.»

«Гендерна рівність.»

« Безпечне життя.»

«Стрес як ресурс»

«Міжособистісні стосунки»

Тренінгові заняття з профорієнтації.

Тренінгові заняття з учнями по пропаганді здорового способу життя, підготовка до дня боротьби зі СНІДом.

Тренінгове заняття « Шкідливі звички. Методи подолання залежності.»

Психологічні ігри на сплочення колективу

Перегляд та обговорення відеороликів, фільмів з профілактики алкоголю, тютюнопаління, наркоманії тапрофілактики булінгу.

На виховних годинах учні були ознайомлені з алкоголізмом, тютюнопалінням, наркоманією як з антисоціальним і шкідливим для здоров'я явищем, також мною було акцентовано увагу підлітків на небезпечні наслідки першого вживання наркотичних речовин. По результатам просвітницької роботи в профілактичному напрямку можна зробити висновок, що дана проблема є дуже актуальною для підлітків, вони інформовані про наслідки вживання алкоголю, тютюнових виробів та наркотиків. В учнів слабо сформовано уявлення про способи вирішення даної проблеми, і варіантах уникнення ситуацій залежності.

Корекційно-відновлювальна робота проводилась з:

тривожними учнями (арт-терапевтичні занятя);

Корекційна робота з учнями, які важко адаптуються до школи.

Корекційно-розвивальні заняття з учнями , які потребують особливої уваги.

Корекція за результатами діагностики.

Корекційне заняття «Подолання агресивності підлітків»

Профілактика булінгу за програмою корекційно-розвивальних занять «Не смійся з мене.»

Під час карантину була проведена консультативна діяльність. Однак більшість консультацій носили разовий характер.

В цілому можна вважати, що проведена за минулий період робота була достатньою.

Організаційно-правові засади діяльності ДНЗ

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку. Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

Керуючись Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Указом Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно -патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Базовим компонентом дошкільної освіти, Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Положенням про дошкільний навчальний заклад, Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, наказом про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів і форм власності, чинними освітніми програмами розвитку дитини дошкільного віку, інструктивно-методичними рекомендаціями листа Міністерства освіти і науки України від 02.07.2019 № 1/9-419 «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019 – 2020 навчальному році» та виходячи з аналізу освітньої та методичної роботи у 2018-2019 навчальному році, ураховуючи досягнення й перспективи розвитку, педагогічний колектив пріоритетними напрямами освітньої діяльності вважає:

1. Продовжити роботу по створенню й підтримці сучасного освітнього середовища, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

2. Продовжити роботу щодо соціального розвитку, з формування у дітей навичок спілкування і ефективної взаємодії з однолітками та дорослими шляхом використання методів інтерактивної взаємодії, «Ранкових зустрічей», ідей парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей віком від 4 до 6 – 7 років «Вчимося жити разом», 2016 рік.

3. Продовжувати роботу з налагодження тісної взаємодії з родинами та громадськістю щодо надання якісної дошкільної освіти завдяки розширенню форм та видів співпраці з ними, прозорості та відкритості роботи закладу через роботу веб-сайту, створення відкритих груп в соціальній мережі Facebоok, Viber.

4. Сприяти подальшому удосконаленню культури українського мовлення між учасниками освітнього процесу як основи формування національно-патріотичних почуттів. Спрямувати діяльність педагогів на формування розмовного мовлення дітей шляхом використання сучасних технологій розвитку зв'язного мовлення, прозових та поетичних творів сучасних авторів, кращих зразків малих фольклорних жанрів.

5. Забезпечити методично - психологічний супровід наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах НУШ.

А також:

збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;

виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

У 2019-2020 навчальному році в закладі функціонує 4 групи. Заклад працює за 5-денним режимом з 8.00 до 17.00 (вихідні дні – субота, неділя) та забезпечує 9 годинне перебування дітей. Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня – оздоровчий період.

Діяльність дошкільного закладу регламентується навчальним планом ДНЗ складеним відповідно:

– Закону України «Про дошкільну освіту»;

– Листу Міністерства освіти і науки України;

– Базового компонента дошкільної освіти в Україні (нова редакція);

– Державних санітарних норм та правил.

План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується керівником закладу.

Формування дитячого контингенту.

Комплектування груп дошкільного закладу дітьми здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, та Статуту НВК (на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, ксерокопія форми щеплення 063/0, завіреною лікувальним закладом, свідоцтва про народження дитини).

Групи комплектуються за віковими ознаками, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у дошкільних закладах, з урахуванням побажань батьків.

Відрахування дітей з ДНЗ, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад.

Організація освітнього процесу.

Кадрове забезпечення.

В дошкільному закладі проводиться відповідна робота, направлена на забезпечення перспективи та прогнозування потреб закладу у працівниках та оптимізації кадрового забезпечення.

Станом на 01.05.2020 року трудовий колектив налічує 18 працівників із них:

– педагогічний персонал –8 осіб;

– обслуговуючий персонал – 10 осіб.

Дошкільний заклад укомплектований педагогічним персоналом у відповідності штатного режиму.

Працівники дошкільного закладу виконують обов’язки згідно посадових інструкцій.

Атестація педагогічних працівників

На виконання Законів України «Про освіту» (ст. 50), «Про дошкільну освіту» (ст. 32), Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 та змін до Типового положення, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.11.2011 № 1473, наказом Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135, з метою активізації творчої діяльності педагогічних працівників, здійснення комплексної оцінки рівня кваліфікації педагогічної майстерності і продуктивності діяльності працівників у дошкільному навчальному закладі щорічно проводиться значна робота з атестації педагогічних працівників, яка здійснюється у відповідності з перспективним планом атестації.

Адміністрація закладу приділяє належну увагу питанням фахового зростання, активізації творчої діяльності педагогів. Атестацію педагогічних працівників проводить атестаційна комісія, кількість, персональний склад якої, а також термін її повноважень, термін проведення атестації визначено і затверджено наказами.

Важливим аспектом такої комплексної оцінки є аналіз показників діяльності педагога за весь міжатестаційний період (за п’ять років). Планомірне аналізування діяльності кожного педагога протягом цього періоду дає можливість усім учасникам освітнього процесу уникнути зайвого напруження та хвилювань.

Протягом 2019 – 2020 навчальному році у закладі були створені умови, що повною мірою забезпечили відкритість, демократичність, можливість кожного педагога представити власний педагогічний досвід, фаховий рівень.

Під час моніторингового дослідження роботи вихователів, відвідування різноманітних форм організації педагогічного пронесу, вивчення та аналізу документації, опитування батьків, вихованців свідчить, що педагоги активно працювали над підвищенням своєї фахової, педагогічної кваліфікації, прослідковувалась системність у роботі, присутня об’єктивна оцінка своєї роботи.

Управлінська діяльність

За звітний період колектив закладу працював творчо і відповідально.

Під час педагогічних нарад розглядались такі питання:

Зміст діяльності та завдання педагогічного колективу на 2019 – 2020 навчальний рік.

Трудове виховання дітей як педагогічна проблема сучасного закладу дошкільної освіти.

Підсумки освітньої роботи за 2019 – 2020 навчальний рік. Підготовка до оздоровчого періоду».

За результатами тематичного вивчення було виявлено, що цим питанням приділялась належна увага, використовувались інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи, консультації з вивченням актуальних проблем. Проведення відкритих заходів стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлюються; пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприйняттю збільшення самооцінки.

Педагогічна робота з кадрами нашого закладу дошкільної освіти побудована на принципах доступності, рівності умов для кожного працівника, безперервності їх професійного вдосконалення. Така структура роботи сприяла більш активної реалізації поставлених завдань для підвищення рівня професійної майстерності кожного педагога. З метою забезпечення умов для успішного вдосконалення й окреслення змісту професійної діяльності педагогів проводилась методична робота шляхом створення атмосфери творчості, психологічної перебудови стосунків у педагогічному колективі; вдосконалення сучасних форм взаємодії дитячого садка і сім’ї.

Організація методичної роботи

Методична робота з педагогічними кадрами у 2019-2020 навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня педагогів.

Протягом 2019 – 2020 навчального року заклад дошкільної освіти приймав активну участь в міських, обласних заходах, з метою розповсюдження досвіду роботи, пошуку нових технологій, форм і методів роботи.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку, з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі була спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків роботи закладу:

– продовження роботи по створенню й підтримці сучасного освітнього простору, сприятливого для збереження та зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я дітей шляхом використання здоров’язбережувальних технологій;

– впровадження економічної та соціальної освіти дошкільників, необхідної для формування успішної соціалізації дитини;

– удосконалення роботи з трудового виховання як ефективного засобу формування предметно-практичної компетенції дошкільників, прищеплення позитивного ціннісного ставлення до праці як до форми буття і способу самореалізації дитини;

Заслуговує на увагу інтеграція різних видів діяльності дітей при плануванні освітнього процесу, врахування педагогами потреби дошкільників у реалізації своїх здібностей у процесі ігрової, дослідницько-експериментальної, мовленнєвої, логіко-математичної, будівельно-конструктивної, художньо-продуктивної діяльності. Систематичне планування вихователями з дітьми пошуково-дослідницької, художньо-творчої, комунікативної діяльності, логіко-математичних, будівельно-конструкторських, театралізованих ігор, спрямоване на задоволення пізнавальних та ігрових уподобань кожної дитини, опанування навичок практичної діяльності, культури поведінки.

Залишається гострою проблема недостатнього матеріального забезпечення для впровадження сучасної інноваційної LEGO-технології в освітній процес.

Шляхом самоосвіти вихователі опрацьовували питання по створенню розвивального життєвого простору дошкільників, готовності дитини до шкільного життя, управління розвитком дітей в освітньому процесі, фізичного виховання, основ безпеки життєдіяльності дитини.

Педагогічний колектив відповідально відноситься до реалізації освітніх завдань трудового виховання. У групах створені належні умови для організації трудової діяльності, створене предметно-розвивальне середовище для проведення різних видів праці. У кожній групі створені осередки практичної діяльності, в які входять пошуково-дослідницька та господарчо-побутова лабораторії.

У закладі проводиться систематична робота з дітьми всіх вікових груп з трудового виховання дітей. При організації праці дітей у природі вихователями розв’язуються завдання екологічного виховання. У плануванні простежується подача знань про взаємозв’язки і залежності в природі, розуміння її цінності для людини, активізація діяльності дітей на покращення природного середовища, організація пошуково-дослідницької роботи.

Організація життєдіяльності дітей

Усі працівники закладу створюють достатні умови для організації життєдіяльності дітей раннього та дошкільного віку. Для забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей педагоги ЗДО проводили фізкультурно-оздоровчу роботу, забезпечують достатню рухову активність дітей у повсякденному житті та під час занять з фізичної культури. Організовуючи, педагоги враховують стан здоров’я кожного вихованця, забезпечуючи диференційований та індивідуальний підхід.

Фікультурно-оздоровча робота спрямована на використання вихователями таких форм: ранкова гімнастика та гімнастика після денного сну, фізкультурні хвилинки, паузи, загартовуючі процедури. Ранкова гімнастика проводиться щоденно відповідно до режиму дня (при сприятливих погодних умовах – на вулиці, у холодну пору – у групових приміщеннях). Після денного сну проводиться гімнастика пробудження, вправи для профілактики плоскостопості. В оздоровчий період проводиться загартування водою, повітрям, сонцем; педагоги застосовують ходіння дітьми босоніж по траві, вологому піску. Велику увагу ми приділяємо формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей.

Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Постійний моніторинг стану здоров’я вихованців закладу, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів – підтримують інтерес дитини до власного здоров’я.

У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричних вимірювань ведеться листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.

Робота під час карантину

На період карантину у зв’язку з пандемією COVID – 19 педагоги закладу продовжили освітню діяльність з дітьми дистанційному режимі, використовуючи соціальні мережі viber, facebook, відеохостинг youtube.

Для ефективного та якісного забезпечення освітнього процесу ЗДО в умовах дистанційної роботи, педагоги мали технічні можливості для організації дистанційного навчання, вдосконалювали свої навички у володінні інформаційно-комп’ютерними технологіями, постійно підвищувати свій професійний рівень, вихователі мотивували батьків підтримувати постійний зворотній зв’язок з ними.

Педагоги працювали з дітьми за участі батьків по перспективному плану, надавали рекомендації по проведенню занять, організації спостережень, ігрової, трудової діяльності, проводили консультативно-просвітницьку роботу, надавали різноманітні поради, рекомендації, консультації.

Крім того педагогічні працівники опрацьовували фахову методичну літературу, переглядали та прослухували вебінари, виготовляли дидактичний матеріал для освітньої роботи з дітьми.

Заслуговує на увагу проведення онлайн-занять вихователем групи середнього дошкільного віку «Дзвоники» Коваленко Н.П., вчителем-логопедом Борисовою Л.І..

Предметно – розвивальне середовище

Предметно-розвивальне середовище в групах можна охарактеризувати як таке, що відповідає інноваційним вимогам: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку дитини в самостійній і спільній діяльності. Враховано розподіл дитячої активності, гендерний підхід, психофізіологічний комфорт, трансформація простору.

Оснащення освітнього процесу здійснювалось відповідно до Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти, затвердженого наказом МОН України від 19.12.2017 № 1633.

У всіх групах дошкільного віку створені належні умови для проведення повноцінного освітнього процесу. Оптимально організоване предметно-ігрове середовище має розвивальний вплив, спонукає дитину до активної пізнавальної діяльності, позитивно впливає на її емоційну сферу, мобілізує процеси мислення. Предметно-ігрове середовище відповідає вікові дітей, динамічне, варіативне, різноманітне, не обмежує діяльності дітей. У всіх групах дошкільного віку діють центри ігрової діяльності з різними видами ігор, пізнавальної, практичної діяльності, трудового виховання, конструювання, а також центри художньо-творчої діяльності.

Предметно-ігрове середовище організовано так, щоб кожна дитина мала можливість займатись улюбленою справою, а розміщення матеріалу дозволяє дітям об’єднуватися в підгрупи за інтересами, надає можливість для експериментів, конструювання, театралізованої діяльності. Дошкільнята мають можливість реалізувати свої знання про оточуючий світ у різноманітних іграх, які підібрані педагогами на стимулювання творчої та пізнавальної активності дітей.

Успішна організація і проведення ігрової діяльності забезпечена раціональним розташуванням предметно-розвивального середовища у групах для стимулювання пізнавальної, творчої, фізичної активності дітей.

У групах створені умови для розвитку ігрової діяльності: в достатній кількості ігрового матеріалу для розгортання творчих, сюжетно-рольових, театралізованих, рухливих, конструктивно-будівельних, дидактичних, настільних та інших видів ігор.

Ігровий матеріал відповідає віковим особливостям дітей. Діти мають можливість доступу до різноманітного ігрового матеріалу. Упродовж дня чергуються різні види дитячих ігор.

Організація харчування дітей.

Здійснювалось згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227. Вартість харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2019 році становила 15 грн. для дітей раннього віку та для дітей дошкільного вікуБатьки вносять плату за харчування у розмірі 50 % від вартості харчування за день та сплачували додатково 1,50 грн.

Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні та протягом року проводилося соціальне опитування сімей. З батьками та членами родин проведена роз’яснювальна робота щодо прав користування пільгами. Звільнені від оплати батьки дітей, які мають відносні пільги та підтверджуючи документи.

Продукти харчування та продовольчу сировину постачали регулярно, відповідно до заявок на продукти харчування із супровідними документами відповідно до нормативних вимог. Видача готових страв на групи здійснювалася відповідно до графіка видачі їжі. Постійно здійснювався контроль за якістю та терміном використання продуктів, дотримання технології приготування їжі. Сестрою медичною, Музиченко О. В., відповідно з вимогами, знімаються проби з готових страв. Кухарями своєчасно відбиралися добові проби. Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи.

Сформованість культурно-гігієнічних навичок дітей під час організації харчування. З дітьми раннього та молодшого дошкільного віку педагоги використовують ігрові прийоми, сюрпризні моменти, власний приклад, художнє слово. Діти знають основні вимоги до режиму та гігієни харчування, виконують правила культурної поведінки за столом, використовують доцільні способи споживання різних продуктів харчування. Старші дошкільнята самостійно накривають на стіл, прибирають посуд після їжі.

У дошкільних групах є куточки чергових.

Робота харчоблоку.

Харчоблок має необхідне приміщення, оснащений необхідним технологічним обладнанням, яке знаходиться в робочому стані.

Столовим та кухонним посудом харчоблок забезпечений в достатній кількості. Проточною гарячою та холодною водою – забезпечений.

Вимоги щодо дотримання санітарно-гігієнічного режиму виконувались.

Усі продукти харчування та продовольчу сировину отримували при наявності документів (сертифікати якості), що підтверджують їх безпечність та якість.

З метою забезпечення збалансованого різноманітного харчування складається двотижневе перспективне меню, яке погоджується і затверджується Держпродспоживслужбою в районі, розроблена картотека страв.

Контроль за організацією харчування.

Постійний контроль за якістю продуктів харчування та готових страв, технологією приготування їжі, умовами її зберігання і дотримання термінів реалізації, виконання норм харчування здійснюється адміністрацією закладу. За результатами контролю видаються відповідні акти, накази. Питання організації харчування обговорюються на нарадах при керівнику, батьківських зборах.

Медичне обслуговування.

Медичний кабінет для роботи майже укомплектований всім необхідним. Наявність медикаментів відповідає переліку надання першої медичної допомоги.

Здійснення медичного супроводу дітей, надання їм у разі потреби невідкладної медичної допомоги відбувається відповідно до нормативно-правових документів. Сестрою медичною закладу здійснюють профілактичні заходи в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил.

Санітарно-просвітницька робота з дітьми та їх батьками, а також персоналом здійснюється відповідно до вимог Законів України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положення про медичний кабінет дошкільного навчального закладу. Антропометричні вимірювання проводяться 1 раз у півроку, результати заносяться у журнал антропометрії. Під час літнього оздоровчого періоду антропометрію кожній дитині проводимо щомісяця. Медична служба ДНЗ ретельно відслідковує та аналізує фізичні показники розвитку дітей з метою планування подальшої профілактичної роботи.

Медичними працівниками та адміністрацією закладу здійснюється постійний контроль за дотриманням режиму в групах, їх санітарним станом.

На виробничих нарадах з персоналом обговорювались питання санітарно-просвітницької роботи. Вихователі у батьківських куточках розміщували інформацію для батьків.

Для зниження захворюваності всім колективом велась кропітка робота, зокрема це:

організація роз’яснювальної роботи з дітьми та батьками щодо профілактики захворювань;

дотримання вимог санітарії;

здійснення загартування вихованців;

організація фізичного виховання;

чітке дотримання режиму дня;

взаємодія медсестри дошкільного закладу з дитячою поліклінікою.

Проходження медичного огляду працівниками ДНЗ здійснюється відповідно до чинного законодавства згідно наказу МОЗ України. Медична сестра слідкує за дотриманням працівниками закладу графіка проходження медичних оглядів що складає 2 рази на рік.

Матеріально-технічна та навчально-методична база

Забезпечення музичної, спортивної зали та групових приміщень обладнанням відповідно до Типового переліку.

Заклад функціонує у типовому приміщенні, у ньому є музична та спортивна зали . У сприятливі погодні умови фізкультурні заняття проводяться на спортивному майданчику.

Групові приміщення, спальні кімнати, буфети підтримується у належному санітарно-гігієнічному стані, обладнані відповідними меблями, технічними засобами навчання, роздатковим, дидактичним матеріалом. У всіх групах створені відповідні умови для проведення всих режимних моментів відповідно до вимог. Ігрові осередки навчальним та ігровим матеріалом обладнані в достатній кількості.

Естетичне оформлення приміщень та упорядкованість надвірних споруд, території відповідають санітарним нормам. Щороку проводиться косметичний ремонт приміщень та надвірних споруд. Приміщення групових кімнат мають належний естетичний вигляд. Облік майна ведеться систематично, списання проводиться відповідно до чинного законодавства. Матеріально-технічне забезпечення закладу на достатньому рівні.

Організація роботи з батьками.

У закладі проводяться загальні батьківські збори (двічі на рік) та групові батьківські збори (тричі на рік), протоколи зборів ведуться. Педагоги закладу знайомлять батьків з проблемами вікового періоду і психологічного розвитку дітей кожного вікового періоду та шляхами педагогічного впливу на реалізацію цих питань. З метою підвищення рівня педагогічної компетентності батьків у закладі проводяться виставки, консультації, анкетування й опитування батьків, ознайомлення з педагогічними виданнями. У батьківських куточках вихователі розміщують інформацію з порадами щодо розвитку, навчання та виховання дітей відповідно до завдань, над якими працюють педагоги у навчальному році.

Дотримання вимог безпеки життєдіяльності та охорони праці працівників та вихованців.

Для забезпечення цих вимог у ДНЗ створені необхідні умови, а саме: постійно проводилась інструктивно – роз’яснювальна робота з персоналом. Кожен працівник під особистий підпис ознайомлюється з інструкцією щодо дотримання норм та вимог техніки безпеки, посадових обов’язків. Адміністрація ДНЗ проводила роботу із забезпечення в ДНЗ норм охорони праці, протипожежної безпеки.

Перед проведенням заходів (свят, конкурсів) видаються відповідні накази по закладу. У ДНЗ є вогнегасники, які систематично перевіряються, протипожежний інвентар, плани евакуації на випадок пожежі.

Відповідна робота проводиться з дітьми у доступній для них формі. Щороку у ДНЗ проводиться тиждень безпеки життєдіяльності. Випадків травмувань працівників під час життєдіяльності в ДНЗ не зафіксовано. Серед дітей травмувань не було.

ПІДСУМКИ

Підводячи підсумки минулого навчального року можна впевнено стверджувати, що адміністрація закладу організовувала безпечні умови для праці та освітньо – виховної діяльності членів трудового колективу.

Робота з дітьми проводилась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконувались.

Щотижня я веду прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаю пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, батьківським комітетом тощо, інформую управління освіти про прийняті рішення.

Тому хочеться подякувати усім: представникам селищної ради, працівникам ДНЗ, батькам за спільну допомогу у роботі закладу і закликати усіх: “Давайте спільно працювати над вирішенням проблем НВК аби створити для дітей комфортні умови перебування, аби забезпечити їм щасливе майбутнє

Директор НВК Торлак Тетяна Дмитрівна

У К Р А Ї Н А

ТАРУТИНСЬКА РАЙОННА РАДА

ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Р І Ш Е Н Н Я

Про внесення змін до Статуту Підгірненського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Тарутинської районної ради Одеської області

Відповідно до частини другої статті 143 Конституції України, пункту 20 частини першої, частини другої статті 43 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», у зв’язку зі зміною поштової адреси, за якою зареєстровано місцезнаходження та юридична адреса Підгірненського НВК, згідно з рішенням виконавчого комітету Підгірненської сільської ради від 30.06.2017 р. № 224-VII «Про перенумерацію будівлі Підгірненського НВК» (додається), районна рада

В И Р І Ш И Л А:

1. Внести зміни до Статуту Підгірненського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Тарутинської районної ради Одеської області (далі – Статут), затвердженого рішенням Тарутинської районної ради від 14 січня 2016 року № 44-VII (із змінами, внесеними згідно з рішенням Тарутинської районної ради від 31.03.2017 р. № 244-VII), виклавши його в новій редакції, що додається.

2. Доручити голові Тарутинської районної ради сьомого скликання підписати затверджену згідно з пунктом 1 цього рішення нову редакцію Статуту.

3. Доручити директору Підгірненського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Тарутинської районної ради Одеської області здійснити заходи щодо проведення державної реєстрації нової редакції Статуту у порядку, передбаченому чинним законодавством України.

4. Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійну комісію районної ради з питань освіти, культури, духовності, молоді, фізичної культури і спорту.

Голова районної ради О.І.Тасмасис

07.07.2017

№ 308-VII

ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішення Тарутинської районної ради

07 липня 2017 р. № 308-VІІ

Голова Тарутинської

районної ради

____________________ О.І.Тасмасис

СТАТУТ

ПІДГІРНЕНСЬКОГО

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД» ТАРУТИНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

(нова редакція)

с. Підгірне Тарутинського району

Одеської області – 2017 рік

ЗМІСТ

Статуту Підгірненського навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад»

Тарутинської районної ради Одеської області

	Зміст ................................................................................................................	.......... 1
Розділ 1.	Загальна частина ............................................................................................	.......... 2
Розділ 2.	Організація діяльності Підгірненського НВК. Прийом (зарахування), відрахування дітей (учнів) ............................................................................	.......... 5
Розділ 3.	Організація навчально-виховного процесу .................................................	.......... 7
Розділ 4.	Організація харчування та медичного обслуговування дітей та учнів ....	........ 10
Розділ 5.	Оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) Підгірненського НВК .................................................................................................................	........ 10
Розділ 6.	Виховний процес у Підгірненському НВК .................................................	........ 12
Розділ 7.	Учасники навчально-виховного процесу ....................................................	........ 12
Розділ 8.	Управління Підгірненським НВК ................................................................	........ 17
Розділ 9.	Трудовий колектив Підгірненського НВК ..................................................	........ 24
Розділ 10.	Матеріально-технічна база та фінансово-господарська діяльність Підгірненського НВК ....................................................................................	........ 24
Розділ 11.	Міжнародне співробітництво .......................................................................	........ 26
Розділ 12.	Контроль за діяльністю Підгірненського НВК ...........................................	........ 26
Розділ 13.	Припинення Підгірненського НВК ..............................................................	........ 27
Розділ 14.	Заключні положення .....................................................................................	........ 28

Розділ 1. ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА

1.1. Підгірненський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Тарутинської районної ради Одеської області (далі – Підгірненський НВК) є навчально-виховним закладом, який утворений на майні, що належить на праві спільної власності територіальним громадам сіл і селищ Тарутинського району, інтереси яких представляє Тарутинська районна рада Одеської області (далі – Власник). За своїм статусом та організаційно-правовою формою Підгірненський НВК є комунальним навчальним закладом.

1.2. Засновником (власником) Підгірненського НВК є Тарутинська районна рада Одеської області, яка забезпечує його фінансування, матеріально-технічне оснащення та вирішення інших питань, що випливають в процесі реалізації статутних завдань.

Координація діяльності Підгірненського НВК здійснюється уповноваженим Тарутинською районною радою Одеської області органом – Тарутинською районною державною адміністрацією Одеської області, у тому числі її структурним підрозділом у сфері освіти (далі – уповноважений орган).

1.3. Повне найменування Підгірненського НВК українською мовою – ПІДГІРНЕНСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД» ТАРУТИНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ, російською мовою – ПОДГОРНЕНСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ – ДОШКОЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ» ТАРУТИНСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА ОДЕССКОЙ ОБЛАСТИ».

Скорочене найменування Підгірненського НВК українською мовою – ПІДГІРНЕНСЬКИЙ НВК, російською мовою – ПОДГОРНЕНСКИЙ УВК.

1.4. Юридична адреса та місцезнаходження Підгірненського НВК: 68524, Одеська область, Тарутинський район, с. Підгірне, вул. Центральна, буд. 82.

1.5. Підгірненський НВК є юридичною особою публічного права, має рахунки в установах банку, печатку, штамп, за рішенням Власника може мати самостійний баланс.

Ідентифікаційний код згідно з ЄДРПОУ 25830547.

Підгірненський НВК є неприбутковою бюджетною установою.

1.6. Підгірненський НВК у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями Одеської обласної та Тарутинської районної рад, розпорядженнями голів Одеської обласної та Тарутинської районної державних адміністрацій та наказами їх структурних підрозділів у сфері освіти та цим Статутом.

1.7. Головною метою діяльності Підгірненського НВК є реалізація прав громадян на здобуття дошкільної, повної загальної середньої освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

1.8. Головними принципами здійснення освіти в Підгірненському НВК є:

доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;

органічний зв’язок із світовою та національною історією, культурою, традиціями;

незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій;

науковий, світський характер освіти;

інтеграція з наукою і виробництвом;

взаємозв’язок з освітою інших країн;

гнучкість і прогностичність системи освіти;

єдність розвитку, виховання, навчання і оздоровлення дітей;

єдність виховних впливів сім’ї і дошкільного навчального закладу;

поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті;

наступність і перспективність між дошкільною та початковою загальною освітою;

світський характер дошкільної освіти;

особистісно-орієнтований підхід до розвитку особистості дитини;

демократизація та гуманізація педагогічного процесу;

відповідність змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти особливостям розвитку та стану здоров’я дитини дошкільного віку.

1.9. Основними завданнями Підгірненського НВК є:

реалізація державної політики в галузі освіти, виховання морально і фізично здорового покоління і розвиток творчих здібностей та інтересів дітей;

виховання громадянина України;

формування особистості учня (вихованця), розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, підготовка учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності;

виховання в учнів (вихованців) поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

реалізація права учнів (вихованців) на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов національних меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;

виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);

створення умов для здобуття дошкільної та загальної середньої освіти на рівні, не нижче державних стандартів;

формування основних норм загальнолюдської моралі;

надання кваліфікованої допомоги в корекції недоліків розвитку дитини;

формування умінь і навичок дітей дошкільного віку, необхідних для навчання у школі;

формування громадської діяльності, відповідальності за свої дії;

забезпечення необхідних умов функціонування і розвитку системи дошкільної освіти;

визначення змісту дошкільної освіти;

визначення органів управління дошкільною освітою та їх повноважень;

визначення прав та обов’язків учасників навчально-виховного процесу, встановлення відповідальності за порушення законодавства про дошкільну та загальну середню освіту.

Підгірненський НВК здійснює виконання й інших завдань, що передбачені чинним законодавством України в галузі освіти та цим Статутом.

1.10. Підгірненський НВК має право:

користуватися пільгами, що передбачені державою;

проходити в установленому порядку державну атестацію;

в межах чинного законодавства України та цього Статуту самостійно планувати свою роботу, вирішувати питання навчально-виховної, науково-дослідницької, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності;

визначати форми, методи і засоби організації навчально-виховного процесу за погодженням з уповноваженим органом;

визначати варіативну частину робочого навчального плану, розробляти і впроваджувати програми навчальної та науково-методичної роботи з урахуванням державних стандартів, експериментальний та індивідуальний робочі навчальні плани;

спільно з вищими навчальними закладами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;

своєчасно забезпечувати підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації та стажування педагогічних кадрів;

за погодженням з Власником і уповноваженим органом вирішувати питання використання земельних ділянок, які перебувають у постійному користуванні, рухомого та нерухомого майна або обладнання, що тимчасово не використовується у навчально-виховній, навчально-виробничій або науковій діяльності, у разі, коли зазначені об’єкти не використовуються для організації навчально-виховного процесу, і це не погіршує соціально-побутових умов учасників навчально-виховного процесу, отримувати внаслідок цього відповідні кошти, які направлятимуться виключно на утримання Підгірненського НВК;

використовувати різні форми морального та матеріального заохочення до учасників навчально-виховного процесу;

отримувати в межах чинного законодавства України кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, юридичних і фізичних осіб;

бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна в межах, передбачених чинним законодавством України і цим Статутом;

бути стороною за договором спільної діяльності (просте товариство);

залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;

ініціювати питання запровадження форми для учнів;

самостійно відкривати в територіальних органах Державної казначейської служби України реєстраційні та спеціальні реєстраційні рахунки і самостійно вести бухгалтерський облік (виключно з дозволу Власника, наданого за наявності відповідного рішення загальних зборів (конференції) Підгірненського НВК);

приймати і видавати у відповідності до компетенції органів управління, визначеної цим Статутом, локальні акти нормативно-правового характеру (правила: внутрішнього трудового розпорядку, для учнів, положення: про фонд матеріального заохочення, про стипендії учнів, про структурні підрозділи; інструкції тощо), які мають відповідати чинному законодавству України;

на власні стандарти, які не суперечать чинному законодавству України, та власний церемоніал (традиції);

ініціювати внесення змін або доповнень до цього Статуту.

1.11. Підгірненський НВК несе відповідальність перед собою, суспільством і державою за:

реалізацію завдань, визначених чинним законодавством України;

забезпечення рівня навчання і виховання в обсязі державних вимог;

дотримання умов, що визначаються за результатами атестації;

створення безпечних умов освітньої діяльності;

дотримання державних стандартів освіти;

дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності та приватними особами, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

дотримання фінансової дисципліни.

1.12. Підгірненський НВК самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах компетенції, передбаченої чинним законодавством України та цим Статутом.

1.13. В Підгірненському НВК визначено українську мову навчання, а також може бути запроваджено вивчення різних іноземних мов.

В Підгірненському НВК можлива організація профільного навчання у школі III ступеня, допрофільної підготовки у 8-9-х класах школи II ступеня, наявність класів (груп) з вечірньою (заочною) формою навчання.

Профіль навчання визначається з урахуванням інтересів учнів та їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, перспектив здобуття подальшої освіти і життєвих планів учнівської молоді; кадрових, матеріально-технічних, інформаційних ресурсів Підгірненського НВК; соціокультурної і виробничої інфраструктури Тарутинського району.

1.14. Відповідно до освітніх потреб жителів територіальної громади с. Підгірне Тарутинського району Одеської області та освітнього рівня, який забезпечується Підгірненським НВК, за типом навчальних закладів системи дошкільної та загальної середньої освіти Підгірненський НВК належить до навчально-виховних комплексів у складі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів і дошкільного навчального закладу (ясла-садку) з універсальним профілем.

1.15. На основі встановлених Кабінетом Міністрів України нормативів фінансування дошкільної та загальної середньої освіти у Підгірненському НВК встановлюється така мережа класів і груп:

1) періоди дошкільного віку – переддошкільний – (2-3 роки), молодший дошкільний (3-4 роки), середній дошкільний – 4-5 років, старший дошкільний (5-6(7) років);

2) періоди шкільного віку:

І ступень – початкова школа (1-4 класи – термін навчання 4 роки), молодший шкільний (7-10 років);

ІІ ступень – основна школа (5-9 класи – термін навчання 5 років), середній шкільний (11-14 років);

ІІІ ступень – старша школа з універсальним профілем (10-11 класи – термін навчання 2 роки), старший шкільний (15-16 років).

Розділ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК.

ПРИЙОМ (ЗАРАХУВАННЯ), ВІДРАХУВАННЯ ДІТЕЙ (УЧНІВ)

2.1. Підгірненський НВК складається з двох підрозділів – шкільного (загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів) та дошкільного (дошкільний навчальний заклад – ясла-садок «Малятко»).

2.2. Уповноважений орган закріплює за Підгірненським НВК територію обслуговування, яка, як правило, має співпадати з межами села Підгірне Тарутинського району Одеської області, і до початку навчального року організовує взяття на облік дітей, які мають відвідувати Підгірненський НВК.

2.3. Прийом дітей до дошкільного підрозділу та зарахування учнів (вихованців) до всіх класів загальноосвітньої школи здійснюється на безконкурсній основі, як правило, відповідно до території обслуговування, якою є село Підгірне Тарутинського району Одеської області.

2.4. Дошкільний підрозділ Підгірненського НВК.

2.4.1. Прийом дітей до дошкільного підрозділу здійснюється директором Підгірненського НВК протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження.

2.4.2. Під час прийому дитини до дошкільного підрозділу директор Підгірненського НВК зобов’язаний ознайомити батьків або осіб, що їх замінюють, із Статутом Підгірненського НВК, іншими документами, що регламентують діяльність дошкільного підрозділу.

2.4.3. Групи у дошкільному підрозділі комплектуються, як правило, за віковими (одновіковими, різновіковими) ознаками. Комплектування груп та визначення їх кількості здійснюється відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у дошкільних навчальних закладах згідно з поданими заявами батьків або осіб, які їх замінюють.

Наповнюваність груп не повинна бути меншою 5 осіб у групі і перевищувати 15 осіб у групі для дітей від двох до трьох років і 20 осіб у групі для дітей від трьох до шести (семи) років, а різновікових груп та в оздоровчий період – до 15 осіб у групі.

Формування новостворених груп у дошкільному підрозділі здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень).

2.4.4. За дитиною зберігається місце в дошкільному підрозділі у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, реабілітації, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

2.4.5. Відрахування дитини з дошкільного підрозділу може здійснюватись: за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють; на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини; у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.

Дирекція Підгірненського НВК письмово повідомлятиме батьків або осіб, які їх замінюють, про відрахування дитини не менш як за 10 календарних днів із зазначенням причин відрахування. Безпідставне відрахування дитини з дошкільного підрозділу забороняється.

2.4.6. Режим роботи дошкільного підрозділу встановлюється рішенням Власника за пропозицією уповноваженого органу, погодженою з місцевим органом охорони здоров’я.

2.5. Шкільний підрозділ Підгірненського НВК.

2.5.1. Класи у загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів формуються за погодженням зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими чинним законодавством України, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення навчально-виховного процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до школи, а також з урахуванням демографічної ситуації.

В разі, коли кількість дітей менша за визначену нормативами їх наповнюваності, у шкільному підрозділі організуються заняття за індивідуальною формою навчання.

2.5.2. У шкільному підрозділі можуть створюватися групи продовженого дня (на базі класів школи І-ІІ ступенів), а також за погодженням зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу створюватись класи з поглибленим вивченням предметів, класи (групи) з вечірньою (заочною, дистанційною) формою навчання, запроваджуватись індивідуальне навчання та навчання екстерном у відповідності до передбаченого чинним законодавством України порядку.

2.5.3. Зарахування учнів до шкільного підрозділу здійснюється без проведення конкурсу, як правило, до початку навчального року за наказом директора Підгірненського НВК на підставі поданої батьками або особами, які їх замінюють, заяви з додаванням до неї копії свідоцтва про народження дитини, медичної довідки встановленого зразка, особової справи (крім дітей, які вступають до першого класу).

До першого класу зараховуються, як правило, діти з шести років.

2.5.4. Директор Підгірненського НВК зобов’язаний вжити заходів до ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до шкільного підрозділу, Статутом Підгірненського НВК, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію навчально-виховного процесу.

2.5.5. Переведення учнів (вихованців) шкільного підрозділу до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що реалізує державну політику у сфері освіти.

У разі вибуття учня з населеного пункту батьки або особи, які їх замінюють, мають подати до Підгірненського НВК заяву із зазначенням причини вибуття.

2.5.6. Про можливе відрахування дирекція Підгірненського НВК має у письмовій формі:

проінформувати батьків учня (осіб, які їх замінюють) – не пізніше ніж за один місяць до дня можливого відрахування;

повідомити структурний підрозділ у сфері освіти уповноваженого органу – у двотижневий строк до можливого відрахування.

РОЗДІЛ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Навчально-виховний процес Підгірненського НВК регламентується планом роботи, який складається дирекцією Підгірненського НВК самостійно на навчальний рік (для дошкільного підрозділу – також на оздоровчий період) і в якому відображаються найголовніші питання роботи та перспективи розвитку.

План роботи дошкільного підрозділу схвалюється педагогічною радою Підгірненського НВК, затверджується директором Підгірненського НВК та погоджується зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу, а план на оздоровчий період – додатково погоджується з територіальною санітарно-епідеміологічною службою.

Робочий навчальний план шкільного підрозділу, складений на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, із конкретизацією варіативної частини визначеного профілю навчання погоджується педагогічною радою Підгірненського НВК і затверджується структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу. У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків та режим роботи (щоденний, тижневий, річний).

Експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани Підгірненського НВК погоджуються з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, за поданням структурного підрозділу у сфері освіти Одеської обласної державної адміністрації.

3.2. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники Підгірненського НВК самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, яким надано гриф центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи і засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

3.3. Підгірненський НВК здійснює навчально-виховний процес за денною формою навчання.

Бажаючим надається право і створюються умови для індивідуального навчання, прискореного закінчення Підгірненського НВК (заочна (дистанційна) форма навчання), складання державної підсумкової атестації екстерном.

3.4. Підгірненський НВК самостійно обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «По дошкільну освіту» та цього Статуту з урахуванням специфіки Підгірненського НВК, профілю та інших особливостей організації навчально-виховного процесу.

3.5. Навчально-виховний процес у Підгірненському НВК здійснюється за груповою та індивідуальною формою навчання.

3.6. Відповідно до поданих батьками або особами, які їх замінюють, заяв Підгірненський НВК за погодженням зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу створює умови для прискореного навчання та навчання екстерном.

3.7. Підгірненський НВК може виконувати освітні програми і надавати платні послуги на договірній основі згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України, та у відповідності до порядку надання платних послуг, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Відмова батьків або осіб, які їх замінюють, від запропонованих додаткових освітніх послуг, які не визначені Державною базовою програмою, не може бути підставою для відрахування дитини з дошкільного підрозділу. Крім того, платні послуги не можуть надаватися замість або в рамках Державної базової програми.

3.8. Навчальний рік у Підгірненському НВК розпочинається 1 вересня і закінчується: у шкільному підрозділі – відповідно до нормативних документів центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, у дошкільному підрозділі – 31 травня наступного року. З 1 червня до 31 серпня (оздоровчий період) проводиться оздоровлення дітей. Оздоровчий період у дошкільному підрозділі проходитиме з 1 червня по 31 серпня.

Протягом оздоровчого періоду при Підгірненському НВК можуть діяти пришкільні оздоровчі табори.

3.9. Структура навчального року шкільного підрозділу (тривалість навчальних занять, поділ на чверті, семестри (триместри)) та режим його роботи встановлюється у межах часу, передбаченого робочим навчальним планом, за погодженням зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу.

У разі виникнення екологічного лиха та епідемій уповноваженим органом за погодженням з Власником та територіальним органом державної санітарно-епідеміологічної служби може встановлюватися особливий режим роботи Підгірненського НВК.

3.10. Поділ класів на групи на уроках з окремих предметів здійснюється згідно з нормативами, встановленими центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, за погодженням структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу.

3.11. Загальна тривалість канікул у шкільному підрозділі протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

3.12. Тривалість занять, уроків у Підгірненському НВК становить:

у дошкільному підрозділі – до 30 хвилин;

у шкільному підрозділі: у перших класах – 35 хвилин; у других-четвертих класах – 40 хвилин; у п’ятих-одинадцятих класах – 45 хвилин.

Зміна тривалості уроків допускається за погодженням зі структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу та територіальним підрозділом державної санітарно-епідеміологічної служби.

3.13. Для учнів 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання. У 10-11-х класах допускається проведення підряд двох уроків з одного предмета інваріантної та варіативної частини навчального плану і профільних дисциплін (предметів).

3.14. Навчально-виховний процес у Підгірненському НВК здійснюється за різними формами: у вигляді уроків, лекцій, лабораторно-практичних та семінарських занять, диспутів, навчально-виробничих екскурсій, науково-дослідною та експериментальною діяльністю; поряд з традиційними методами і формами використовуються інноваційні технології навчання.

3.15. Тривалість перерв між заняттями у дошкільному підрозділі та між уроками у шкільному підрозділі встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування дітей дошкільного віку та учнів.

Тривалість перерв між уроками встановлюється в кількості 10 хвилин, великої перерви після четвертого уроку – 30 хвилин.

3.16. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків у шкільному підрозділі і занять в дошкільному підрозділі, який складається відповідно до навчального плану з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором Підгірненського НВК.

Режим роботи всіх підрозділів Підгірненського НВК встановлюється відповідно до нормативних документів центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти. Тижневий режим роботи Підгірненського НВК фіксується у розкладі уроків.

Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, в Підгірненському НВК можуть проводитися індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачатимуться окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів дітей дошкільного віку та учнів, на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

3.17. Відволікання учнів від навчальних занять для проведення інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).

3.18. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальною програмою та робочим навчальним планом шкільного підрозділу Підгірненського НВК, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

3.19. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.

3.20. Домашні завдання учням 1-х класів на задаються.

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ

ТА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ ДІТЕЙ ТА УЧНІВ

4.1. Підгірненський НВК забезпечує збалансоване харчування дітей та учнів, необхідне для їх нормального росту і розвитку, у відповідності до порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, визначеному центральними органами виконавчої влади, що забезпечують формування державної політики у сфері освіти та охорони здоров’я.

Безкоштовним харчуванням забезпечуються діти, категорії яких визначені чинним законодавством України. Вартість (або безкоштовність) харчування дітей, які не забезпечуються безкоштовним харчуванням згідно з чинним законодавством України, визначаються Власником за поданням уповноваженого органу.

4.2. Медичне обслуговування дітей та учнів у Підгірненському НВК здійснюється на безоплатній основі відповідно до Основ законодавства України про охорону здоров’я та відповідних актів Кабінету Міністрів України і включає проведення обов’язкових медичних оглядів, у тому числі медичних оглядів перед профілактичними щепленнями, проведення профілактичних щеплень згідно з календарем щеплень, надання невідкладної медичної допомоги на догоспітальному етапі, організацію заходів для госпіталізації (у разі показань) та інформування про це батьків або осіб, які їх замінюють.

Медичне обслуговування дітей та учнів здійснюється, як правило, медичними працівниками комунальних установ, які належать до спільної власності територіальних громад сіл і селищ Тарутинського району.

Розділ 5. ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ

УЧНІВ (ВИХОВАНЦІВ) ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК

5.1. В Підгірненському НВК здійснюється тематичний облік знань, умінь і навичок учнів (вихованців). Система оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) запроваджується стимулююча у відповідності до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців), визначених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

5.2. Облік навчальних досягнень учнів (вихованців) протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.

5.3. У першому класі дається словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів. За рішенням педагогічної ради Підгірненського НВК може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу.

У наступних класах оцінювання здійснюється за 12-бальною системою: 1, 2 та 3 бали – низький рівень; 4, 5 та 6 бали – середній рівень; 7, 8 та 9 бали – достатній рівень; 10, 11 та 12 бали – високий рівень.

5.4. За рішенням педагогічної ради Підгірненського НВК у Підгірненському НВК може бути запроваджено оцінювання поведінки учнів, їх участь у суспільно корисній та громадській діяльності з урахуванням положень пункту 5.3 цього розділу. До додатків до документів про освіту (свідоцтво про базову загальну середню освіту, атестат про повну загальну середню освіту) зазначені оцінки не виставляються.

5.5. Оцінки з навчальних предметів в балах виставляються поточні, за тему, за семестр, за рік, за державну підсумкову атестацію. У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державна підсумкова атестація.

5.6. Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).

5.7. Навчання у випускних (4-х, 9-х і 11-х) класах Підгірненського НВК завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма і порядок державної підсумкової атестації визначаються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється центральними органами виконавчої влади, що забезпечують формування державної політики у сфері освіти та охорони здоров’я.

5.8. Учні початкової школи, які протягом одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради Підгірненського НВК та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідної психолого-медико-педагогічної консультації. За висновками зазначеної консультації такі учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах (школах-інтернатах) або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

5.9. Учні початкової школи, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради Підгірненського НВК та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

5.10. За результатами навчання учням (випускникам) видається табель успішності (1-8 класи), свідоцтво про базову загальну середню освіту (9 клас) або атестат про повну загальну середню освіту (11 клас) за затвердженим Кабінетом Міністрів України зразком.

5.11. Учням, які закінчили основну школу (9-й клас), видається свідоцтво про базову загальну середню освіту.

Свідоцтво про базову загальну середню освіту дає право на вступ до школи III ступеня, професійно-технічного навчального закладу, вищого навчального закладу I-II рівня акредитації.

5.12. Учням, (вихованцям) які закінчили старшу школу (11-й клас), видається атестат про повну загальну середню освіту.

Атестат про повну загальну середню освіту дає право на вступ до професійно-технічних та вищих навчальних закладів усіх типів і форм власності.

5.13. Випускникам 9-х, 11-х класів, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається табель успішності.

Учні, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.

5.14. За відмінні успіхи в навчанні учні 2-8-х, 10-х класів можуть нагороджуватися похвальним листом «За високі досягнення у навчанні», а випускники школи IIІ ступеня – похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» та медалями – золотою «За високі досягнення у навчанні» або срібною «За досягнення у навчанні». За відмінні успіхи в навчанні випускникам школи ІІ ступеня видається свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою. Нагородження учнів за відмінні успіхи у навчанні здійснюється у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

За успіхи у навчанні (праці) для учасників навчально-виховного процесу за рішенням педагогічної ради Підгірненського НВК можуть встановлюватися різні форми морального і матеріального заохочення.

5.15. Свідоцтва про базову загальну середню освіту, атестати про загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі документів про базову та повну загальну середню освіту.

Контроль за дотриманням порядку видачі випускникам свідоцтв, атестатів, золотих і срібних медалей, похвальних грамот та листів здійснюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, структурними підрозділами у сфері освіти уповноваженого органу та органу виконавчої влади обласного рівня.

Розділ 6. ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС У ПІДГІРНЕНСЬКОМУ НВК

6.1. Виховання учнів (вихованців) у шкільному підрозділі Підгірненського НВК здійснюється під час проведення уроків, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.

6.2. У Підгірненському НВК забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

Примусове залучення учнів (вихованців) Підгірненського НВК до вступу в будь-які громадські об’єднання, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених об’єднаннях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях забороняється.

6.3. Дисципліна в Підгірненському НВК дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього Статуту.

Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів забороняється.

Розділ 7. УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

7.1. Учасниками навчально-виховного процесу у Підгірненському НВК є діти дошкільного віку, учні (вихованці); педагогічні працівники, вихователі, помічники вихователів; практичний психолог; бібліотекар; інженерно-технічні працівники та навчально-допоміжний персонал; керівні працівники; батьки або особи, які їх замінюють.

7.2. Статус учасників навчально-виховного комплексу, їх права та обов’язки визначаються законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», іншими актами законодавства України, положеннями про відповідний навчальний заклад, затвердженими Кабінетом Міністрів України, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку Підгірненського НВК.

7.3. Учні (вихованці) Підгірненського НВК мають гарантоване державою право на:

доступність і безоплатність дошкільної, початкової, базової та повної загальної середньої освіти;

вибір форми навчання, профільного напряму, факультативів, спецкурсів, позакласних занять;

безпечні і нешкідливі для здоров’я умови розвитку, виховання, навчання та праці;

здоровий спосіб життя, відпочинок під час перерв між уроками та у канікулярний час;

користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та лікувально-оздоровчою базою Підгірненського НВК;

доступ до інформації з усіх галузей знань;

участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

участь в обговоренні і внесення власних пропозицій щодо організації навчально-виховного процесу, дозвілля учнів;

отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;

перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини;

особисту участь або участь через своїх представників в роботі органів громадського самоврядування Підгірненського НВК;

участь в роботі добровільних самодіяльних об’єднань, творчих студій, клубів, гуртків, груп за інтересами тощо;

повагу людської гідності, вільне вираження поглядів, переконань;

захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди їх здоров’ю, моральному та духовному розвитку;

захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насильства, від дій педагогічних та інших працівників, які порушують їх права, принижують честь і гідність.

7.4. Учні Підгірненського НВК зобов’язані:

оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками в обсязі не меншому, ніж визначено Державним стандартом загальної середньої освіти;

підвищувати свій загальний культурний рівень;

брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій навчальними програмами та навчальним планом Підгірненського НВК, цим Статутом;

дотримуватися вимог законодавства, моральних, етичних норм, поважати честь і гідність інших учнів та працівників;

виконувати вимоги педагогічних та інших працівників Підгірненського НВК відповідно до цього Статуту та правил внутрішнього розпорядку Підгірненського НВК;

брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством України;

дбайливо ставитися до державного, громадського і особистого майна, майна інших учасників навчально-виховного процесу;

дотримуватися вимог цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку Підгірненського НВК;

дотримуватися правил особистої гігієни.

7.5. Учні Підгірненського НВК залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

7.6. За невиконання учасниками навчально-виховного процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до чинного законодавства України.

7.7. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в навчальних закладах системи загальної середньої освіти.

7.8. До педагогічної діяльності у Підгірненському НВК не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється чинним законодавством України.

7.9. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників Підгірненського НВК, інші трудові відносини регулюються чинним законодавством про працю України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами України.

7.10. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до чинного законодавства України директором Підгірненського НВК і затверджується структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу.

Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог чинного законодавства України про працю.

7.11. Директор Підгірненського НВК призначає керівних працівників дошкільного підрозділу, класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.

7.12. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених чинним законодавством України.

Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених робочим навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність Підгірненського НВК, здійснюється лише за їх згодою.

7.13. Педагогічні працівники Підгірненського НВК підлягають атестації, яка, як правило, є обов’язковою і здійснюється один раз на п’ять років, відповідно до порядку, встановленого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

За результатами атестації педагогічних працівників визначається їх відповідність займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої, першої, вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання «старший учитель», «учитель (вихователь) - методист», «педагог-організатор-методист» та інші.

7.14. Педагогічні працівники Підгірненського НВК мають право:

самостійно обирати форми, методи, способи навчальної роботи, не шкідливі для здоров’я дітей дошкільного віку та учнів;

брати участь у роботі методичних об’єднань, нарад, зборів Підгірненського НВК та інших органів самоврядування Підгірненського НВК, в заходах, пов’язаних з організацією навчально-виховної роботи;

брати участь у роботі органів громадського самоврядування Підгірненського НВК;

обирати форми та здійснювати підвищення своєї кваліфікації; навчатися у вищих навчальних закладах і закладах системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

виявляти педагогічну ініціативу;

проходити атестацію, у тому числі позачергову, для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;

проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;

вносити керівництву Підгірненського НВК і органам управління освітою пропозиції щодо поліпшення роботи Підгірненського НВК та навчально-виховної роботи у ньому;

на соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до чинного законодавства України;

об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших громадських об’єднань, діяльність яких не заборонена чинним законодавством України;

порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

7.15. Педагогічні працівники Підгірненського НВК зобов’язані:

забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм на рівні обов’язкових державних вимог;

контролювати рівень навчальних досягнень учнів;

нести відповідальність за відповідність оцінювання навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання, затвердженим центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, доводити результати навчальних досягнень учнів до відома дітей, батьків, осіб, що їх замінюють, директора Підгірненського НВК;

сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я;

виховувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

забезпечувати емоційний комфорт, захищати дітей дошкільного віку та учнів від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять їх здоров’ю, а також від фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;

виконувати вимоги цього Статуту, правила внутрішнього розпорядку, умови трудового договору (контракту);

брати участь у роботі педагогічної ради Підгірненського НВК;

виховувати в учнів шанобливе ставлення до батьків, жінок, старших за віком осіб; повагу до народних традицій та звичаїв, духовних і культурних надбань народу;

готувати дітей дошкільного віку та учнів до самостійного життя з дотриманням принципів взаєморозуміння, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати особисту гідність дітей дошкільного віку, учнів, батьків та осіб, які їх заміщують;

постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, рівень загальної і політичної культури;

виконувати накази і розпорядження директора Підгірненського НВК, органів управління освітою;

вести відповідну документацію.

7.16. Працівники Підгірненського НВК несуть відповідальність за збереження життя, фізичне і психічне здоров’я учнів (вихованців) згідно з чинним законодавством України.

7.17. Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку Підгірненського НВК, не виконують посадових обов’язків, умов трудового договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільнюються з роботи згідно з чинним законодавством України.

7.18. Права і обов’язки інших працівників та допоміжного персоналу Підгірненського НВК регулюються трудовим законодавством України, цим Статутом, колективним договором та правилами внутрішнього розпорядку Підгірненського НВК.

7.19. Працівники Підгірненського НВК проходять періодичні безоплатні медичні огляди в установленому чинним законодавством України порядку.

7.20. Батьки дітей дошкільного віку та учнів та особи, які їх замінюють, мають право:

обирати форми навчання і виховання дітей;

створювати батьківські громадські організації та брати участь в їх діяльності, обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

звертатися до органів управління освітою, директора Підгірненського НВК і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

приймати рішення про участь дитини в науковій, спортивній, трудовій, пошуковій та інноваційній діяльності закладу;

брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально-виховного процесу та зміцнення матеріально-технічної бази Підгірненського НВК;

на захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування Підгірненського НВК та у відповідних державних, судових органах.

7.21. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми дошкільної, початкової, базової та повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

створювати умови для здобуття дитиною дошкільної, початкової, базової та повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

забезпечувати дотримання дітьми вимог цього Статуту;

поважати честь і гідність дитини та працівників Підгірненського НВК;

постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї, державної та рідної мов;

повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

7.22. Батьки дітей дошкільного віку та особи, які їх замінюють, також зобов’язані своєчасно вносити плату за харчування дитини в дошкільному підрозділі у встановленому порядку, своєчасно повідомляти про можливість відсутності або хвороби дитини.

7.23. Інші права та обов’язки батьків або осіб, які їх замінюють, можуть бути обумовлені відповідними договорами, укладеними між дирекцією Підгірненського НВК та батьківськими громадськими організаціями.

7.24. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених чинним законодавством України, дирекція Підгірненського НВК може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

7.25. Представники батьківських громадських організацій мають право:

обирати і бути обраним до органів громадського самоврядування в Підгірненському НВК;

брати участь в управлінні учнівськими об’єднаннями за інтересами і гуртками, секціями;

сприяти поліпшенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню Підгірненського НВК у незабороненому чинним законодавством України порядку;

брати участь в організації навчально-виховного процесу в Підгірненському НВК.

7.26. Представники батьківських громадських організацій зобов’язані:

дотримуватися вимог цього Статуту, виконувати рішення органів громадського самоврядування, накази дирекції Підгірненського НВК з питань організації навчально-виховного процесу та інших питань, що випливають з цього Статуту;

захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо;

дотримуватись етики поведінки та загальнолюдської моралі.

Розділ 8. УПРАВЛІННЯ ПІДГІРНЕНСЬКИМ НВК

8.1. Управління Підгірненським НВК здійснюється Власником, уповноваженим органом та його структурним підрозділом у сфері освіти у порядку, визначеному чинним законодавством України.

8.2. Безпосереднє керівництво Підгірненським НВК здійснює його директор. Директором може бути лише громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, успішно пройшов атестацію керівних кадрів навчальних закладів у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Директор Підгірненського НВК призначається на посаду та звільняється з посади керівником структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу за попереднім погодженням з Власником відповідно до чинного законодавства України.

8.3. Призначення та звільнення заступників директора Підгірненського НВК, у тому числі керівного працівника, який відповідає за діяльність дошкільного підрозділу, здійснюється за поданням директора Підгірненського НВК керівником структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу з дотриманням вимог чинного законодавства України.

На посаду керівного працівника, який відповідає за діяльність дошкільного підрозділу, призначається особа, яка є громадянином України, має відповідну вищу педагогічну освіту не нижче освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст», стаж педагогічної роботи у сфері дошкільної освіти не менш як три роки, а також організаторські здібності, та стан здоров’я якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

8.4. Директор Підгірненського НВК:

здійснює контроль за діяльністю дошкільного і шкільного підрозділів Підгірненського НВК;

здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;

організовує навчально-виховний процес;

забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, якістю знань, умінь та навичок учнів;

відповідає за дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти та забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;

контролює відповідність застосовуваних форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам;

створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;

забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей дошкільного віку, учнів і працівників;

розпоряджається в установленому порядку майном та коштами Підгірненського НВК і відповідає за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази Підгірненського НВК;

діє від імені Підгірненського НВК, представляє його в державних та інших органах, установах і організаціях, укладає і підписує угоди і договори з юридичними та фізичними особами, які укладаються дирекцією Підгірненського НВК;

підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;

сприяє залученню діячів науки, культури, членів творчих спілок, працівників підприємств, установ, організацій до навчально-виховного процесу, керівництва учнівськими об’єднаннями за інтересами;

забезпечує реалізацію права дітей дошкільного віку та учнів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;

розглядає пропозиції педагогічної ради Підгірненського НВК про відрахування учнів зі школи і за наявності підстав вирішує разом з батьками та місцевими органами у справах дітей питання про їхнє подальше навчання;

вживає заходів до запобігання вживанню учнями алкоголю, наркотиків;

контролює організацію харчування і медичного обслуговування дітей дошкільного віку та учнів;

призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками;

затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові інструкції працівників Підгірненського НВК за погодженням з профспілковими органами первинних профспілкових організацій, що утворені і діють у Підгірненському НВК;

несе відповідальність за свою діяльність перед іншими учасниками навчально-виховного процесу, загальними зборами (конференцією) колективу, Власником, уповноваженим ним органом, структурним підрозділом у сфері освіти уповноваженого органу, місцевими органами державної виконавчої влади тощо;

організовує різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють;

щороку звітує про свою роботу на загальних зборах (конференціях) колективу та батьків або осіб, які їх замінюють;

забезпечує обробку персональних даних учасників навчально-виховного процесу відповідно до вимог Закону України «Про захист персональних даних»;

видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

підписує платіжні документи для здійснення видатків з відкритих в територіальних органах Державної казначейської служби України реєстраційних та спеціальних реєстраційних рахунках (в разі надання Власником дозволу на відкриття таких рахунків і самостійне ведення бухгалтерського обліку);

вирішує інші питання, що випливають з цього Статуту.

8.5. В Підгірненському НВК створюється постійно діючий колегіальний орган управління Підгірненського НВК – педагогічна рада Підгірненського НВК, яку очолює директор Підгірненського НВК.

8.6. Засідання педагогічної ради Підгірненського НВК проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на рік.

8.7. Педагогічна рада Підгірненського НВК розглядає питання:

удосконалення і методичного забезпечення навчально-виховного процесу;

планування та режиму роботи Підгірненського НВК;

варіативної складової робочого навчального плану;

навчально-виховної, методичної і фінансово-господарської діяльності Підгірненського НВК;

переведення учнів (вихованців) до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, впровадження у навчально-виховний процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

участі в інноваційній та експериментальній діяльності Підгірненського НВК, співпраці з вищими навчальними закладами та науковими установами;

підтримки громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;

формування навичок здорового способу життя;

сприяння організації дозвілля та оздоровлення дітей дошкільного віку та учнів;

створення належного педагогічного клімату в Підгірненському НВК;

морального та матеріального заохочення учнів (вихованців) та працівників Підгірненського НВК;

морального заохочення батьків та осіб, що їх замінюють, та громадських діячів, які беруть участь в організації навчально-виховного процесу;

зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів (вихованців) та дирекцією Підгірненського НВК з метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу;

притягнення до дисциплінарної відповідальності учнів (вихованців), працівників Підгірненського НВК за невиконання ними своїх обов’язків.

Педагогічна рада Підгірненського НВК розглядає також інші питання, пов’язані з діяльністю Підгірненського НВК.

8.8. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування Підгірненського НВК є загальні збори (конференція) його колективу, що скликаються не менш як один раз на рік.

8.9. Делегати загальних зборів (конференції) з правом вирішального голосу обираються від таких категорій учасників навчально-виховного процесу:

працівників Підгірненського НВК – зборами трудового колективу;

батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами;

учнів (вихованців) школи ІІ-ІІІ ступенів – класними зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів, яка не повинна перевищувати 15 осіб.

Термін повноважень делегатів становить три роки.

Загальні збори (конференція) колективу Підгірненського НВК правомочні вирішувати питання, віднесені до їх (її) компетенції чинним законодавством України та цим Статутом в разі, якщо в їх (її) роботі бере участь не менше половини делегатів від кожної з трьох категорій. Рішення загальних зборів (конференції) приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Право скликати загальні збори (конференцію) мають голова ради Підгірненського НВК, не менше однієї третини від загальної кількості делегатів, директор Підгірненського НВК. Загальні збори (конференція) можуть бути скликані також за пропозицією структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу.

8.10. Загальні збори (конференція) колективу Підгірненського НВК:

організовують виконання рішень загальних зборів (конференцій);

вносять пропозиції щодо зміни типу Підгірненського НВК, змін та доповнень до цього Статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

спільно з дирекцією Підгірненського НВК розглядають і затверджують план роботи Підгірненського НВК та здійснюють контроль за його виконанням;

разом з дирекцією Підгірненського НВК здійснюють контроль за виконанням вимог цього Статуту;

ініціюють затвердження та перегляду режиму роботи Підгірненського НВК;

сприяють формуванню мережі класів, груп Підгірненського НВК, обґрунтовуючи її доцільність перед Власником і уповноваженим ним органом;

разом із педагогічною радою Підгірненського НВК визначають доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів (вихованців), а також тенденції розвитку Тарутинського району, Одеської області, суспільства і держави;

погоджують робочий навчальний план на кожний навчальний рік;

обирають раду Підгірненського НВК, її членів і голову, встановлюють строк їх повноважень, а також утворюють піклувальну раду Підгірненського НВК та обирають її членів;

заслуховують звіти голови ради Підгірненського НВК, директора Підгірненського НВК та його заступників з питань навчально-виховної та фінансово-господарської діяльності;

беруть участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;

вносять на розгляд педагогічної ради Підгірненського НВК пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями (вихованцями);

виступають ініціатором проведення добродійних акцій;

вносять на розгляд педагогічної ради Підгірненського НВК та структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;

ініціюють розгляд кадрових питань та беруть участь у їх вирішенні;

сприяють створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучають громадськість, батьків або осіб, які їх замінюють, до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з дітьми дошкільного віку, учнями (вихованцями);

розподіляють і контролюють кошти фонду загального обов’язкового навчання, приймають рішення про надання матеріальної допомоги учням (вихованцям);

беруть участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов дітей дошкільного віку та учнів, які перебувають в несприятливих соціально-економічних умовах;

сприяють педагогічній освіті батьків;

сприяють поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

розглядають питання здобуття обов’язкової загальної середньої освіти учнями;

організовують громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням дітей дошкільного віку та учнів;

розглядають звернення учасників навчально-виховного процесу з питань роботи Підгірненського НВК;

можуть створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів діяльності Підгірненського НВК.

8.11. У разі незгоди дирекції Підгірненського НВК з рішенням загальних зборів (конференції) колективу Підгірненського НВК створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії залучаються представники органів громадського самоврядування, дирекції та профспілкових органів первинних профспілкових організацій, які утворені і діють у Підгірненському НВК.

8.12. У період між загальними зборами (конференціями) колективу Підгірненського НВК діє рада Підгірненського НВК, яка утворюється загальними зборами (конференцією) колективу Підгірненського НВК і діяльність якої регулюється цим Статутом.

Рада Підгірненського НВК організовує виконання рішень загальних зборів (конференцій) колективу Підгірненського НВК, розглядає питання поліпшення умов для здобуття дошкільної, початкової, базової та повної загальної середньої освіти, зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення й використання бюджету Підгірненського НВК, вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу, погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків.

8.13. До ради Підгірненського НВК обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів (вихованців) школи II-ІІІ ступенів, батьків або осіб, які їх замінюють, і громадськості.

Представництво в раді Підгірненського НВК й загальна її чисельність визначаються загальними зборами (конференцією) колективу Підгірненського НВК.

8.14. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради Підгірненського НВК з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами (конференцією) колективу Підгірненського НВК.

8.15. Під час проведення чергових загальних зборів (конференції) колективу Підгірненського НВК склад ради Підгірненського НВК оновлюється не менше ніж на третину.

8.16. Рада Підгірненського НВК діє на засадах:

пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;

дотримання вимог чинного законодавства України;

колегіальності ухвалення рішень;

добровільності і рівноправності членства;

гласності.

8.17. Рада Підгірненського НВК працює за планом, що затверджується загальними зборами (конференцією) колективу Підгірненського НВК.

Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік.

Засідання ради Підгірненського НВК може скликатися її головою або з ініціативи директора Підгірненського НВК, власника (засновника), а також членами ради Підгірненського НВК.

8.18. Рішення ради Підгірненського НВК приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів.

У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради Підгірненського НВК.

Рішення ради Підгірненського НВК, що не суперечать чинному законодавству України та цьому Статуту, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, учнів (вихованців), батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості.

У разі незгоди дирекції Підгірненського НВК з рішенням ради Підгірненського НВК створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, дирекції та профспілкових органів первинних профспілкових організацій, що утворені і діють у Підгірненському НВК.

8.19. Очолює раду Підгірненського НВК голова, який обирається із складу ради Підгірненського НВК.

Голова ради Підгірненського НВК може бути членом педагогічної ради Підгірненського НВК.

Головою ради Підгірненського НВК не можуть бути директор Підгірненського НВК та його заступники.

8.20. Для вирішення поточних питань рада Підгірненського НВК може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх роботи визначаються радою Підгірненського НВК.

Члени ради Підгірненського НВК мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності Підгірненського НВК, пов’язаної з організацією навчально-виховного процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

8.21. В Підгірненському НВК за рішенням загальних зборів (конференції) колективу Підгірненського НВК може створюватися і діяти піклувальна рада Підгірненського НВК – орган самоврядування, який формується з представників органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів, окремих громадян, у тому числі іноземних, з метою залучення громадськості до розв’язання проблем освіти, забезпечення сприятливих умов ефективної роботи Підгірненського НВК.

Піклувальна рада Підгірненського НВК утворюється у кількості 7 осіб. Члени піклувальної ради Підгірненського НВК обираються на загальних зборах (конференції) колективу Підгірненського НВК простою більшістю голосів і працюють на громадських засадах.

У випадках, коли хтось із членів піклувальної ради Підгірненського НВК з будь-яких причин вибуває, на загальних зборах (конференції) колективу Підгірненського НВК на його місце обирається інша особа.

8.22. Основними завданнями піклувальної ради Підгірненського НВК є:

сприяння виконанню чинного законодавства України щодо обов’язковості дошкільної та загальної середньої освіти;

співпраця з органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, підприємствами, установами і організаціями усіх форм власності та господарювання, навчальними закладами, громадськими об’єднаннями і окремими громадянами, яка спрямована на поліпшення умов навчання і виховання дітей дошкільного віку та учнів в Підгірненському НВК;

сприяння зміцненню матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновлювальної, лікувально-оздоровчої бази Підгірненського НВК;

сприяння залученню додаткових джерел фінансування Підгірненського НВК;

сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на охорону життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу;

організація змістовного дозвілля та оздоровлення дітей дошкільного віку та учнів, педагогічних працівників;

стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів;

всебічне зміцнення зв’язків між родинами дітей та Підгірненським НВК;

сприяння соціально-правовому захисту учасників навчально-виховного процесу;

вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов’язкового навчання.

Не допускається втручання членів піклувальної ради Підгірненського НВК у навчально-виховний процес (відвідування уроків тощо) без згоди директора Підгірненського НВК.

8.23. Піклувальна рада діє на засадах: пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави; дотримання вимог чинного законодавства України; самоврядування; колегіальності ухвалення рішень; добровільності і рівноправності членства; гласності.

8.24. Робота піклувальної ради Підгірненського НВК планується довільно. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, вони скликаються не менше ніж чотири рази на рік. Позачергові засідання можуть проводитись також на вимогу не менш ніж третини її членів.

Засідання піклувальної ради Підгірненського НВК є правоможним, якщо в її роботі беруть участь не менше двох третин її членів.

Рішення піклувальної ради Підгірненського НВК приймається простою більшістю голосів.

Піклувальна рада Підгірненського НВК інформує про свою діяльність у доступній формі на загальних зборах (конференції) колективу Підгірненського НВК, іншими сприятливими способами.

Рішення піклувальної ради Підгірненського НВК в 7-денний термін доводяться до відома колективу Підгірненського НВК, батьків, громадськості, організація і контроль їх виконання здійснюється членами піклувальної ради Підгірненського НВК.

8.25. Очолює піклувальну раду Підгірненського НВК голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради Підгірненського НВК. З числа членів піклувальної ради Підгірненського НВК також обираються заступник голови та секретар піклувальної ради Підгірненського НВК.

Голова піклувальної ради Підгірненського НВК:

скликає і проводить засідання, координує роботу піклувальної ради;

підписує рішення піклувальної ради;

визначає функції заступника, секретаря та інших членів;

представляє піклувальну раду в органах виконавчої влади та органах місцевого самоврядування, на підприємствах, в установах, організаціях, в громадських об’єднаннях з питань, віднесених до її повноважень.

Голова піклувальної ради Підгірненського НВК має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради Підгірненського НВК.

8.26. Піклувальна рада Підгірненського НВК має право:

вносити на розгляд Власника, уповноваженого ним органу та його структурного підрозділу у сфері освіти, органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, загальних зборів (конференції) колективу Підгірненського НВК і директора Підгірненського НВК пропозиції щодо зміцнення матеріально-технічної, навчально-виробничої, наукової, культурно-спортивної, корекційно-відновлюваної та лікувально-оздоровчої бази Підгірненського НВК;

брати участь у розгляді звернень громадян з питань, що стосуються роботи Підгірненського НВК, з метою сприяння їх вирішенню у встановленому порядку;

створювати комісії, ініціативні групи, до складу яких залучати представників громадськості, педагогічного колективу, батьків або осіб, які їх замінюють, представників учнівського самоврядування.

8.27. У Підгірненському НВК можуть також створюватись учнівський комітет, батьківський комітет, методичні об’єднання, комісії, асоціації, робота яких здійснюється у відповідності до типових положень, які розробляються і затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Розділ 9. ТРУДОВИЙ КОЛЕКТИВ ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК

9.1. Трудовий колектив Підгірненського НВК становлять усі громадяни, які своєю працею беруть участь у його діяльності на підставі трудових договорів, що регулюють трудові відносини працівника з Підгірненським НВК згідно з чинним законодавством України.

9.2. Трудові відносини з найнятими робітниками, зокрема, питання робочого часу та відпочинку, оплати та охорони праці, гарантій та компенсацій, регулюються трудовими та колективними договорами, чинним законодавством України.

Розділ 10. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ТА

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК

10.1. Матеріально-технічна база Підгірненського НВК складається з будівель, споруд, земельних ділянок, комунікацій, інвентарю, обладнання, транспортних засобів, службового житла, інших матеріальних цінностей, вартість яких відображено у балансі Підгірненського НВК або централізованої бухгалтерії, яка обслуговує Підгірненський НВК.

10.2. Підгірненський НВК відповідно до чинного законодавства України може користуватись землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм їх охорони.

10.3. Майно, закріплене за Підгірненським НВК, належить йому на правах оперативного управління та не може бути вилученим у нього, якщо інше не передбачено чинним законодавством України. Збитки, завдані Підгірненському НВК внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства України.

10.4. Підрозділи Підгірненського НВК розміщуються в будівлях, які повинні відповідати будівельним та санітарно-гігієнічним нормам і правилам, забезпечувати належні умови для різних видів діяльності дітей дошкільного віку та учнів, а також відповідати вимогам Типових переліків обов’язкового обладнання дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів.

10.5. Фінансування Підгірненського НВК здійснюється його Власником або уповноваженим ним органом відповідно до чинного законодавства України та цього Статуту.

10.6. Фінансово-господарська діяльність Підгірненського НВК проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Податкового кодексу України, законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» та інших нормативно-правових актів.

10.7. Доходи (прибутки) Підгірненського НВК або їх частини не підлягають розподілу серед його учасників (засновників), членів і працівників Підгірненського НВК (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

10.8. Доходи (прибутки) Підгірненського НВК використовуються ним виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізацію мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності Підгірненського НВК, визначених цим Статутом.

10.9. У разі припинення Підгірненського НВК (ліквідація, злиття, поділ, приєднання або перетворення), що здійснюватиметься відповідно до чинного законодавства України та розділу 13 цього Статуту, усі його активи, що залишилися після розрахунків з оплати праці, виконання зобов’язань перед бюджетом, банками та іншими кредиторами, за рішенням Власника передаються іншим одній чи кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або для зарахування до доходів бюджету.

10.10. Джерелами фінансування Підгірненського НВК є:

кошти Власника;

кошти державного та місцевих бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення навчального процесу в обсязі, визначеному Державним стандартом загальної середньої освіти;

кошти, отримані за надання платних послуг;

доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

кошти батьків або осіб, які їх замінюють;

добровільні пожертвування, цільові і благодійні внески юридичних і фізичних осіб;

інші джерела, не заборонені чинним законодавством України.

10.11. Підгірненський НВК виключно за рішенням Власника може самостійно розпоряджатися усіма видами доходів, передбачених цим Статутом.

10.12. У Підгірненському НВК створюється фонд загального обов’язкового навчання, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів районного бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.

Кошти фонду загального обов’язкового навчання зберігаються на рахунку Підгірненського НВК в установі банку і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором Підгірненського НВК.

Облік і використання коштів фонду загального обов’язкового навчання здійснюються у Підгірненському НВК згідно з наказом його директора, що видається на підставі рішення ради Підгірненського НВК, відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством України.

Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов’язкового навчання здійснюють органи, передбачені у розділі 12 цього Статуту у межах компетенції.

10.13. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в Підгірненському НВК визначається чинним законодавством України, нормативно-правовими актами центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти. За рішенням Власника бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або через централізовану бухгалтерію.

10.14. За рішенням Власника бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно або через централізовану бухгалтерію.

У разі, якщо на підтримку рішення загальних зборів (конференції) колективу Підгірненського НВК Власником надано дозвіл на самостійне ведення бухгалтерського обліку, до штатного розпису Підгірненського НВК вводиться посада головного бухгалтера (бухгалтера) в межах фонду заробітної плати.

У разі, якщо продовжуватиметься обслуговування Підгірненського НВК централізованою бухгалтерією структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу право першого підпису платіжних документів для здійснення видатків матиме директор Підгірненського НВК (інші посадові особи, яким надано право першого підпису), а другого підпису – головний бухгалтер централізованої бухгалтерії структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу. Підписи на зазначених документах скріпляються печаткою структурного підрозділу у сфері освіти уповноваженого органу.

10.15. Підгірненський НВК за погодженням з Власником має право згідно з чинним законодавством України придбавати та орендувати необхідне обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами підприємств, установ, організацій та фізичних осіб та отримувати від них допомогу, фінансувати за рахунок власних коштів заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов працівників Підгірненського НВК.

10.16. Звітність про діяльність Підгірненського НВК ведеться відповідно до чинного законодавства України.

Розділ 11. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

11.1. Підгірненський НВК за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, відповідного фінансування має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до чинного законодавства України прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

Підгірненський НВК має право відповідно до чинного законодавства України укладати договори про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

11.2. Участь Підгірненського НВК у міжнародних програмах, проектах, учнівському та педагогічному обміні здійснюється відповідно до чинного законодавства України.

Розділ 12. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК

12.1. Державний нагляд (контроль) за діяльністю Підгірненського НВК здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики у сфері дошкільної та загальної середньої освіти.

12.2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю Підгірненського НВК здійснюється центральним органом виконавчої влади, до повноважень якого належить здійснення державного нагляду (контролю) за діяльністю навчальних закладів усіх типів і форм власності, структурними підрозділами у сфері освіти Одеської обласної державної адміністрації та уповноваженого Власником органу.

12.3. Основною формою державного контролю за діяльністю Підгірненського НВК є державна атестація, яка проводиться не рідше ніж один раз на десять років у порядку, встановленому центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

12.4. Позачергова атестація проводиться, як виняток, лише за рішенням центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, за поданням органу громадського самоврядування Підгірненського НВК або відповідного органу управління освітою.

12.5. За результатами позитивної атестації Підгірненського НВК підтверджується його право видачі документів про базову та повну загальну середню освіту державного зразка.

12.6. В разі, якщо результати діяльності Підгірненського НВК та/або умови організації в ньому навчально-виховного процесу не відповідають установленим державним стандартам, він вважається неатестованим і в такому випадку приймається рішення про проведення повторної атестації через один-два роки або зміни типу Підгірненського НВК, його реорганізації чи ліквідації відповідно до чинного законодавства України та розділу 13 цього Статуту.

12.7. У період між атестаціями органами, зазначеними у пункті 12.2 цього розділу, можуть проводитись перевірки (інспектування) Підгірненського НВК з питань, пов’язаних з його навчально-виховною діяльністю. Зміст, види і періодичність цих перевірок визначаються залежно від стану навчально-виховної роботи, але не частіше як два рази на рік.

Перевірки з питань, не пов’язаних з навчально-виховною діяльністю Підгірненського НВК, проводяться Власником або уповноваженим органом відповідно до чинного законодавства України.

Розділ 13. ПРИПИНЕННЯ ПІДГІРНЕНСЬКОГО НВК

13.1. Рішення про припинення (реорганізацію або ліквідацію) Підгірненського НВК приймає Власник за пропозицією уповноваженого ним органу, а у випадках, передбачених чинним законодавством України, – за рішенням суду.

13.2. Ліквідація чи реорганізація Підгірненського НВК здійснюється у випадках, передбачених чинним законодавством України, зі збереженням майнових чи інших прав трудового колективу Підгірненського НВК.

13.3. Реорганізація Підгірненського НВК відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, перетворення або виділу.

У випадку реорганізації Підгірненського НВК його права та зобов’язання переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства України.

13.4. Припинення Підгірненського НВК проводиться комісією з припинення (ліквідаційною комісією, комісією з реорганізації), призначеною Власником або, за його рішенням, уповноваженим органом, а у випадках припинення за рішенням суду – комісією з припинення, призначеною цим органом.

З моменту призначення комісії з припинення до неї переходять повноваження щодо управління справами Підгірненського НВК і вона виступає в суді від імені Підгірненського НВК.

13.5. Ліквідаційна комісія (комісія з реорганізації) оцінює наявне майно Підгірненського НВК, виявляє його дебіторів і кредиторів і забезпечує розрахунки з ними, складає ліквідаційний (розподільчий) баланс і надає його Власнику на затвердження.

13.6. Власник або орган, що уповноважений приймати рішення про припинення Підгірненського НВК, встановлює порядок і строки його припинення, якщо інше не передбачене чинним законодавством України.

13.7. Підгірненський НВК вважається таким, що припинився, з дня внесення запису про припинення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб та фізичних осіб - підприємців.

Розділ 14. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

14.1. Рішення про внесення змін та доповнення до цього Статуту приймається Власником і вносяться вони у порядку, встановленому Власником та чинним законодавством України.

14.2. Зміни та доповнення до цього Статуту, які оформляються у вигляді нової редакції Статуту, підлягають державній реєстрації у порядку, встановленому Законом України «Про державну реєстрацію юридичних осіб та фізичних осіб – підприємців».

______________________________________